الحصيلة [1] .

وجاء تعريف التحصيل في الموسوعة العربية لمصطلحات التربية بأنه «هو مقدار ما يتم انجازه من التعلم لدى الأفراد, أو مقدار ما يكسبه من معلومات وخبرات , نتيجة دراسته لموضوع أو مقرر أو برنامج تعليمي , والتحصيل أيضًا هو مقدار ما يتحقق من الأهداف التعليمية , ويقاس التحصيل عادة بواسطة اختبارات تعرف بالاختبارات التحصيلية» . [2]

او هو مقدار ما يحققه الطالب من الأهداف المعرفية «معرفة، فهم، تطبيق، تحليل، تركيب، تقويم» . [3]

ثانيا: تعريف التحصيل اصطلاحًا.

لقد اختلف مصطلح التحصيل الدراسي تبعا لاختلاف وجهات النظر والاختلاف في الإطار الذي وضع من أجله التعريف عرف «بأنه درجة الاكتساب التي يحققها الفرد، أو مستوى النجاح الذي يحرزه أو يصل إليه في مادة دراسية أو مجال تعليمي» . [4]

أما التحصيل في مادة العلوم في الاصطلاح التربوي فهو هو مقدار ما يتحقق من الأهداف التعليمية [5] ، وهو إدراكي في معظمه يتركز على المعارف والخبرات التي يكتسبها المتعلم نتيجة أيضًا إلى قياس اتجاه طالبات كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة نحو مادة العلوم.

(1) ابن منظور، ابو الفضل جمال الدين محمد بن مكرم، لسان العرب، المجلد الاول والثامن، القاهرة، الدار المصرية لتأليف والترجمة، ص 473، (1979 م)

(2) صبري ,ماهر إسماعيل، الموسوعة العربية لمصطلحات التربية وتكنولوجيا التعليم, مكتبة الرشد , الرياض, ص 59، (2002 م)

(3) ابو قمر، باسم، أثر استخدام طريقة الاستقصاء الموجه على تحصيل طلبة الصف الثامن الاساسى في مادة العلوم واتجاهاتهم نحوها رسالة ماجستير غير منشورة جامعة النجاح الوطنية، نابس، ص 11، (1996 م) .

(4) علام , صلاح الدين محمود، القياس والتقويم التربوي والنفسي، دار الفكر العربي. للطباعة والنشر , القاهرة , ص 305، (2000 م)

(5) صبري ,ماهر إسماعيل، نفس المرجع السابق