ينفر منه [1]

3.المكون السلوكي (النزوعي) : Behavioral Component

ويشمل هذا المكون مجموعة من السلوكيات التي يعملها الفرد من خلال إدراكه المعرفي لها ومن استجابته الانفعالية لهذه المعرفة ومن المفترض ان يظهر الاتساق بين معارفه وانفعالاته [2] ويمكن توضيح المكونات الثلاث للاتجاه [3] بالشكل (4) ووو وهو يتضمن مجموعة أنماط التهيؤ أو الاستعدادات التي تتفق مع المعارف والانفعالات المتعلقة بموضوع الاتجاه وبالنظر إلي تلك المكونات، فإننا نستطيع أن ندرك المكون المعرفي يعد نقطة البداية الحقيقية لتكوين الاتجاه فالمكون المعرفي للفرد يشكل معتقدات الفرد بما هو صحيح وما هو خاطئ، ثم تترجم هذه المعتقدات في وجدان الفرد إلي تقديرات بما هو حسن أي تتحول درجات متساوية من التأييد أو الرفض وبدورها سلوكيات فعلية في المواقف المتصلة بموضوع الاتجاه.

سادسا: وظائف الاتجاهات.

تقوم الاتجاهات بوظائف متعددة في حياة الفرد، حيث تساعده على التكيف مع المجتمع

(1) جابر، جابر عبد الحميد، مدخل لدراسات السلوك الإنساني مبادئ و تجارب، ط 2،دار النهضة العربية , القاهرة، ص، (1976 م) .

(2) المحرزي , عبد الله عباس، أثر استخدام ثلاث طرق علاجية في اطار استراتيجية اتقان التعلم على تحصيل طلبة المرحلة الاساسية في مادة الرياضيات واتجاهاتهم نحوها، اطروحة دكتوراه (غير منشورة) ، كلية التربية (ابن الهيثم) ,جامعة بغداد، (2003 م) .

(3) علام , صلاح الدين محمود، القياس والتقويم التربوي والنفسي، دار الفكر العربي. للطباعة والنشر , القاهرة , (2000 م) .