"عبيدات وآخرون"بأنه"العامل الذى نريد ان نقيس مدى تأثيره على الموقف [1] , ولقد حددت الباحثة المتغير المستقل في هذا البحث بأنه طريقة التدريس وفق استراتيجية البيت الدائري"

عرفه شراز بأنه"النتيجة أو الحصيلة التي في العادة يتم قياس تأثُره ,ولا يتم التحكم به من قبل الباحث أو التجربة" [2] ،و عرفه"عبيدات"واخرون بأنه"العامل الذى نريد ان ينتج عن تأثير العامل المستقل" [3] ، والمتغيرين التابعين في هذا البحث هو تحصيل الطالبات في مادة العلوم واتجاههن نحوها, ولقد أخضعت الباحثة المتغير المستقل في هذا البحث، وهو استخدام استراتيجية البيت الدائري للتجربة؛ لقياس أثره على المتغيرين التابعين وهو تحصيل الطالبات في مادة العلوم واتجاههن نحوها.

ثالثًا: تصميم البحث.

يعد التصميم التجريبي بمثابة الاستراتيجية التي يضعها الباحث لجمع المعلومات اللازمة وضبط العوامل او المتغيرات التي يمكن ان تؤثر في المعلومات، ومن ثم اجراء التحليل المناسب للإجابة عن أسئلة البحث ضمن الخطة الشاملة [4] . وبما أن للبحث الحالي عاملًا مستقلًا واحد وهو (استراتيجية البيت الدائري) وعاملان تابعان هما (التحصيل والاتجاه) قامت الباحثة بإخضاع المتغير المستقل استراتيجية البيت الدائري للتجربة، وقياس أثره على المتغيرين التابعين وهو تحصيل الطالبات في مادة العلوم واتجاههن نحوها لدى طالبات المجموعة التجريبية للصف الثالث الإعدادي أما المجموعة الضابطة فقد درست وفق الطريقة التقليدية (الكتاب المدرسي) ،وقد اتبعت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وذا الاختبار البعدي والشكل التالي يوضح التصميم التجريبي للدراسة كما هو موضح في جدول (3) .

(1) عبيدات, ذوقان ,واخرون, البحث العلمي مفهومه وادواته و اساليبه ,ط 9,عمان ,دار الفكر, ص 241 , (2005 م) .

(2) مرجع سابق، شراز , محمد، (2009 م) .

(3) مرجع سابق، عبيدات ,ذوقان ,واخرون , (2005 م) .

(4) احمد سليمان عودة، وفتحي حسن مكاوي، أساسيات البحث العلمي في التربية والعلوم الانسانية (عناصر البحث ومناهجه والتحليل الاحصائي لبياناته) ، اربد، دار الامل للنشر والتوزيع، ص 129 , (1998 م) .