ومهارات وأساليب تفكير كنتيجة لدراسة موضوع معين أو وحدة تعليمية معينة, ويقاس بالدرجة التي يحصل عليها الطلاب في الاختبار التحصيلي الذي أعدته الباحثة.

5 -الاتجاه

ويعرف في هذا البحث إجرائيًا بأنه رغبة المتعلم لتعلم العلوم ودراستها والاستجابة التي تتولد لديه سواء بالقبول أو الرفض لتعلم العلوم، و يمثل بالدرجة التي يحصل عليها المتعلم في مقياس الاتجاه.

تحدد نتائج هذه الدارسة بكل مما يأتي:

1 -اقتصر هذا البحث على عينة من طالبات الصف الثالث الإعدادي تمثل فصلين دراسين من احدى معاهد الفتيات بمنطقة المنصورة الازهرية، وعلى ذلك يتوقع تعميم نتائج البحث على مدى تمثيل العينة لمجتمعها.

2 -طبق هذا البحث على محتوى الوحدة الأولي (التفاعلات الكيميائية) من منهج العلوم، المقررة على الصف الثالث الإعدادي بالمدارس المصرية للعام الدراسي 2013/ 2014 م.

3 -تم إجراء هذا البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2013/ 2014 م.

4 -اختبار التحصيل البعدي الذي طبّق في نهاية التجربة كان من إعداد الباحثة، لذا فإن نتائج هذا البحث تعتمد على مدى صدق وثبات الاختبار.

قامت الباحثة بالاطلاع على الدراسات السابقة في هذا المجال، للاستفادة منها في إعداد الإطار النظري وتحديد أدوات البحث، وتوظيف الأساليب الإحصائية المناسبة، وسوف يتم عرض الدراسات السابقة ومن ثم مناقشتها والتعقيب عليها في نهاية الفصل الثاني الخاص بالاطار النظري الخاص باستراتيجيات التدريس.