تم تطبيق الاختبار التحصيلي البعدي الذي اعدته الباحثة على مجموعتي البحث كما تم تطبيق قياس الاتجاه نحو مادة العلوم على مجموعتي البحث بعد انتهائها من تدريس الموضوعات المحددة في المحتوي الدراسي وقد حددت الباحثة لهن موعد اجراء الاختبار قبل اسبوع من موعد اجرائه ,ليكون عندهن الوقت الكافي لمراجعة المادة , وقامت الباحثة بالإشراف على عملية تطبيق الاختبار و قياس الاتجاه نحو مادة العلوم, ولم يطرأ علي الاختبار ما يؤثر في سيره أو في أثناء ادائه.

وبعدها صححت الباحثة إجابات الطالبات وفق معيار التصحيح الموضوع لتصحيح إجابات الطالبات، حيث الدرجة العليا للاختبار (50) درجة، و الدرجة الدنيا (صفر) .

تاسعًا: المعالجة الإحصائية

تم معالجة نتائج الاختبار التحصيلي ونتائج تطبيق مقياس الاتجاه احصائيا لاختبار صحة فروض البحث المتضمنة لمشكلة البحث باستخدام برنامج EXCEL وذلك لحساب الاتي:

· حساب المتوسط الحسابي للدرجات في كل من الاختبار ومقياس الاتجاه.

· حساب الانحراف المعياري.

· استخدام اختبار (ت) لقياس دلالة الفروق بين متوسط الدرجات للمجموعتين الضابطة والتجريبية.

في هذا الفصل تم توضيح الإجراءات التي قامت بها الباحثة عند تطبيق استراتيجية البيت الدائري من تحديد عينة البحث ومنهجه ومتغيراته وبناء الاختبار التحصيلي واعداد مقياس الاتجاه واعداد دليل المعلم ودليل الطالبة ثم بعد ذلك تحديد اجراءات تطبيق البحث وتحديد طرق المعالجة الإحصائية

وفي الفصل القادم سيتم عرض نتائج البحث ومناقشتها وتفسيرها.