الطالب.
يؤدي المعلم دورا بناء وأساسيا في استراتيجية البيت الدائري، ويتمثل هذا الدور كما ورد في الادب التربوي، و كما تراه الباحثة من خلال خبرتها وعملها في المجال التربوي في الآتي:
1.التخطيط الجيد لأهداف الدرس وفق الموضوع المختار.
2.تقسيم الفصل إلى مجموعات غير متجانسة.
3.تهيئة البيئة الصفية المناسبة، وإظهار جو من الحماس والتشويق والتنافس والتعزيز على وجه الخصوص عند عرض المجموعات للأشكال الدائرية التي صممتها.
4.تنويع الوسائل التعليمية و البصرية (الصور والفلاشات التعليمية) .
5.توجيه وتنظيم معرفة المتعلمين ضمن مخطط تنظيمي فاعل.
6.مناقشة أو إثارة تفكير المتعلمين لمعرفة ما لد يهم من معلومات.
7.تصحيح أخطاء المتعلمين وتقديم التغذية الراجعة لمعارفهم وخبراتهم السابقة.
8.تقويم أداء المتعلمين ومدى تحقيقهم للتعلم المنشود.
عاشرا: أهمية استراتيجية البيت الدائري للمعلم
إن استراتيجية البيت الدائري لها أهمية بالغة وجوهرية بالنسبة للمعلم يمكن سردها فيما يلي [1] :
1.أداة للتخطيط الجيد للتدريس.
2.مدخل مشوق ومثير في التدريس.
3.مرشد ومساعد لتنظيم أفكاره وتسلسل المادة العلمية مع إيضاحها بالصور.
4.وسيلة لمعرفة التصورات والمفاهيم الخاطئة لدى المتعلم والعمل على تصحيحها.
5.تساعد على توفير مناخ تعليمي جماعي للمناقشة بين المتعلمين.
6.ملائمة لتطبيق الأنشطة والتجارب العلمية.
(1) مرجع سابق، الجنيح، أسماء، ص 167، (2011 م) .