عدد الفقرات لكل خلية = نسبة أهمية المحتوى x ... نسبة أهمية مستوى الفرض السلوكي x عدد الفقرات الكلي [1]

وقامت الباحثة ببنائه وفقا للخطوات الآتية:

تم اختيار الوحدة الأولى من مقرر مادة العلوم للصف الثالث الإعدادي والذي يشمل وحدة التفاعلات الكيميائية المقرر تدريسها في الفصل الدراسي الثاني لطالبات الصف الثالث الإعدادي (عينة التحليل) ، تم اختيار الوحدة كمادة للبحث وذلك لعدة أسباب منها ما يلي:-

1.احتواء الوحدة على عدد من المفاهيم والمبادئ الأساسية التي تشكل البنية الأساسية لدراسة مقر ر الكيمياء في السنوات التالية.

2.تتضمن الوحدة العديد من الموضوعات المهمة، التي تثير اهتمام الطالبات ودا فعيتهم للتعلم؛ مما يهيئ المناخ المناسب لتطبيق تجربة البحث.

3.تقدر أهمية العلم و التكنولوجيا في حياة الإنسان والمجتمع.

4.تبين الأهمية الاقتصادية لبعض التفاعلات الكيميائية والاستفادة منها في مجال التغذية وفي مجال الدواء و في المجال المنزلي و في مجال الصناعة.

5.موضوعات الوحدة الدراسية مادة خصبة، حيث إن هذه الموضوعات لها تطبيقات عملية، كما يمكن ممارسة الطالبات لعديد من الأنشطة والتجارب المعملية مما يؤدى إلي تنمية الاتجاهات نحو مادة العلوم.

6.تيسر الوحدة تحقيق بعض الأهداف الوجدانية لدى الطالبات بصورة افضل من غيرها من الوحدات ومن هذه الأهداف بشكل عام تقدير الطالبات لقدرة الله عز وجل في معرفة الوظائف الحيوية للجسم وأن أساسها التفاعلات الكيميائية ودورها في عملية التمثيل الغذائي، معرفة التركيب الكيميائي لبعض المواد الغذائية، و التعرف عليها مما

(1) عودة، احمد، القياس والتقويم في العملية التربوية، دار الأمل، عمان، الأردن، ص 84 - 86 , (1998 م) .