وكان الهدف من حساب معامل التمييز لفقرات الاختبار، هو: حذف الفقرات التي يقل معامل تمييزها عن (0,20) ؛ لأنها تعد ضعيفة، وتكون المفردة، مقبولة ولا تحتاج إلى إعادة صياغة عندما يتراوح معامل التمييز لها من (0,20 - 0,29) [1] و لقد وجد أن قيمة معامل التمييز (0,25) وهذا يدل على أن معامل التمييز معتدل وإن الاختبار ذ و معاملات سهولة و صعوبة متوسطة لكل منهما.

حساب صدق الاختبار

يقصد بصدق الاختبار:"أن يقيس الاختبار ما وضع لقياسه [2] "

وقد استخدمت الباحثة الطرق التالية لحساب صدق الاختبار:-

1 -الصدق الظاهري:

هو ان يقيس الاختبار ما وضع لقياسه وذلك بعرض الاختبار على عدد من الخبراء المختصين وتحديد نسبة الاتفاق بينهم وذلك لتأكد من مدى ملائمة فقرات الاختبار لمستوى طالبات الصف الثالث للتعرف على صلاحية الفقرات في القياس وسلامة صياغتها وهو يعكس المظهر العام للاختبار ومدى ملائمته للطلاب ووضوح تعليماته [3]

و قد تم تعديل صياغة بعض المفردات بناء علي آرائهم و قد اتفق المحكمين علي صلاحية الاختبار للتطبيق

2 -الصدق الذاتي:-

يعرف الصدق الذاتي"أنه صدق الدرجات التجريبية للاختبار بالنسبة للدرجات الحقيقية التي تخلصت من شوائب أخطاء القياس"

(1) فاروق السيد عثمان, عبد الهادي السيد عبده: الإحصاء التربوي والقياس النفسي ,القاهرة , دار المعارف, ص 251, (1995 م) .

(2) صلاح الدين محمد أبو ناهية ,القياس التربوي, القاهرة مكتبة الانجلو المصرية , ص 336، (1994 م) .

(3) عبد العزيز محمد عبد، مفاهيم التقويم واسسه ووظائفه، مكتب التربية لدول الخليج، المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج العربي، الكويت، ص 79, (1999 م)