مدرسة الإبداع في كتابيه: (من مستجدات التربية الحديثة والمعاصرة) [1] و (من أجل نظرية تربوية جديدة: البيداغوجيا الإبداعية) [2] .

وتهدف مدرسة الإبداع، في الحقيقة، إلى تغيير المجتمع تغييرا إيجابيا، بدمقرطة التربية والتعليم، والمرور إجباريا بثلاث مراحل أساسية هي: مرحلة المحاكاة، ومرحلة التجريب، ومرحلة الإبداع، مع الجمع بين التكوين النظري والتطبيقي من أجل تحقيق التنمية والتقدم والازدهار.

واليوم، هناك حديث جار حول مدرسة جديدة تسمى (بمدرسة الإنصاف والجودة والارتقاء) ، ضمن التقرير الذي أعده المجلس الأعلى للتعليم للفترة الممتدة من 2015 إلى 2030 م [3] . وتتميز هذه المدرسة بكونها مدرسة الإنصاف والمساواة وتكافؤ الفرص، ومدرسة الجودة للجميع، ومدرسة من أجل الارتقاء بالفرد والمجتمع، ومدرسة من أجل ريادة ناجعة وتدبير جديد للتغيير.

المبحث الثالث: أهداف مدرسة النجاح

تستند مدرسة النجاح في التعليم المغربي - حسب المذكرة الوزارية رقم 73 بتاريخ 20 ماي 2009 م- إلى مجموعة من الأهداف والغايات. ومن أهم هذه الأهداف الخاصة والعامة نذكر ما يلي [4] :

(1) - جميل حمداوي: من مستجدات التربية الحديثة والمعاصرة، سلسلة شرفات، رقم 24، منشورات الزمن، مطبعة النجاح الجديدة، الدار البيضاء، الطبعة الأولى سنة 2008 م.

(2) - جميل حمداوي: نحو نظرية تربوية جديدة (البيداغوجيا الإبداعية) ، مكتبة الألوكة، السعودية، بتاريخ: 14/ 07/2016.

(3) - المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي: (من جل مدرسة الإنصاف والجودة والارتقاء، رؤية إستراتيجية للإصلاح 2015 - 2030 م) ،

(4) - وزارة التربية الوطنية: (إحداث جمعية دعم مدرسة النجاح بمؤسسات التربية والتعليم العمومي) ، المذكرة الوزارية، الرباط، المغرب، رقم: 73 بتاريخ 20 ماي 2009 م.