الفصل الخامس: البيداغوجيات المعاصرة

يمكن الحديث عن مجموعة من البيداغوجيات المعاصرة التي عرفها المغرب منذ سنوات الثمانين من القرن الماضي إلى يومنا هذا. ومن بين هذه البيداغوجيات الدرس الهادف، وبيداغوجيا الكفايات، والبيداغوجيا الإبداعية، وبيداغوجيا الملكات. وقبل الخوض في هذه البيداغوجيات المعاصرة لابد من التوقف عند بعض المفاهيم الأساسية ألا وهي: البيداغوجيا، والديدكتكيك، والتربية. وبعد ذلك ننتقل إلى استعراض مختلف الطرائق التربوية المعاصرة على النحو التالي:

المبحث الأول: مفهوم البيداغوجيا

تعني البيداغوجيا (La pedagogie) ، في دلالاتها اللغوية، تهذيب الطفل وتأديبه وتأطيره وتكوينه وتربيته. وقد تعني الذي يرافق المتعلم إلى المدرسة. وتدل أيضا على التربية العامة، أو فن التعليم، أو فن التأديب، أو نظرية التربية التي تنصب على جميع الطرائق والتطبيقات التربوية التي تمارس داخل المؤسسة التعليمية.

وقد يكون المقصود بها أيضا ذلك العلم الذي يتناول التربية في أبعادها الفيزيائية والثقافية والأخلاقية، أو يدل على مجموعة من العلوم التربوية النظرية والتطبيقية، كعلم النفس التربوي، وعلم الاجتماع التربوي، وعلم التخطيط التربوي، وعلم الاقتصاد التربوي، وعلم الإحصاء التربوي، وعلم مناهج البحث، والسياسة التربوية، وفلسفة التربية، والديدكتيك ...

ومن هنا، فكلمة البيداغوجيا"إغريقية الأصل، وكانت تدل على العبد الذي يرافق الطفل في تنقلاته، وبخاصة من البيت إلى المدرسة. ولقد تطور استعمال الكلمة، وأصبح يدل على المربي"