الاستدراك العلمي ينمي ملكة الطالب، ويقوي نظر الباحث؛ ومن هنا أوصي بالآتي:

1 -تعزيز قيمة الاستدراك لدى طالب العلم، وبيان أن الباحث الناقد خير من الباحث الناقل، مع التنبيه على التخلق بآداب الاستدراك.

2 -وضع مقرر للدراسات العليا تخصص أصول الفقه باسم"الاستدراك الأصولي"يُدَرَّسُ فيه المبادئ العشرة للاستدراك، وأقسامه، وآدابه، ومسائل تحليلية للتطبيق عليها، يوضح فيها أركان الاستدراك، وسببه، ومادته، وصيغته.

3 -توجيه البحوث الأكاديمية لبيان الاستدراكات الأصولية، فهي مجال تطبيق مهم؛ ومن هذه الدراسات التي يمكن أن تطرح كمشاريع لمرحلة الماجستير، أو بحث لمرحلة الدكتوراه:

(1) - استدراكات الأبياري على الجويني.

(2) - استدراكات ابن رشيق على الغزالي.

(3) - استدراكات الطوفي على ابن قدامة.

(4) - استدراكات شيخ الإسلام ابن تيمية في الفتاوي على الرازي.

(5) - استدراكات آل تيمية في المسودة.

(6) - استدراكات المطيعي على الإسنوي.

(7) - الاستدراك في المصنفات الأصولية بالقواعد الأصولية.

(8) - الاستدراك في المصنفات الأصولية بالأدلة النقلية، ويمكن أن يقسم إلى:

-الاستدراك في المصنفات الأصولية بأدلة الكتاب والسنة.

-الاستدراك في المصنفات الأصولية بإجماع الصحابة وأقوالهم وأفعالهم.