]13[ استخدام التكرار في التعليم: ... 246

فأولًا: تكرار الكلمات: ... 246

ثانيًا: تكرار الاسم: ... 253

]14[ استخدام أسلوب التقسيم في التعليم: ... 255

]15[ استخدام أسلوب الاستفهام أثناء التعليم: ... 257

]16[ طرح بعض المسائل العلمية المهمة لاختبار مقدرة الطالب العقلية: ... 261

]17[ حثُّ المعلم طلابَه على طرح الأسئلة: ... 271

]18[ تقديم السائل من خلال سؤاله،وإجابته بما يناسب حاله: ... 279

أ - معاملة السائل من جهة جهله: ... 279

ب - معاملة السائل من جهة ما هو أنفع له: ... 281

]19[ التعليق على إجابة المتعلم: ... 283

]20[تأخير جواب السائل لمصلحة معينة: ... 290

]21[عدم السخرية من سؤال الجاهل: ... 298

]22[إعادة السؤال على السائل لتنبيهه إلى السؤال الأهم: ... 301

]23[تأخير جواب السائل إذا كان مرتبطا بشيء عمليٍّ: ... 304

]24[السكوت عن جواب السائل ساعة أو نحوها حسب مقتضى الحال: ... 305

[25] السؤال واحد والجواب مختلف حسب طبيعة السائل: ... 306

]26[استخدام القياس أثناء التعليم أو الإجابة على الأسئلة: ... 316

]27[الحوار المشوق مع المتعلم: ... 322

]28[هل يخص بعض طلابه ببعض العلم دون غيرهم ؟: ... 330

]30[الإيجاز في الموعظة: ... 344

]31[انتِهازُه - صلى الله عليه وسلم - المناسباتِ العارِضةَ في التعليم: ... 351