والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف الثامن الأساسي بغزة. المؤتمر العلمي الثالث عشر، (مناهج التعليم والثورة المعرفية والتكنولوجية المعاصرة) ، المجلد الثاني، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس، جامعة عين شمس،24 - 25 يوليو، (2001 م)

104.عقل، عبد اللطيف، علم النفس الاجتماعي"، ط2،دار البيرق للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، (1985 م) "

105.علام , صلاح الدين محمود، القياس والتقويم التربوي والنفسي أسسه وتطبيقاته، وتوجهاته المعاصرة", دار الفكر العربي. للطباعة والنشر , القاهرة , (2000 م) "

106.علام، رجاء الدين ,مناهج البحث في العلوم النفسية والتربوية. ط 3،مصر: دار النشر · للجامعات, (1998. م)

107.علي , محمد السيد ,"التربية العلمية وتدريس العلوم", القاهرة , دار الفكر العربي , (2002 م)

108.عليمات, محمد وأبو جلالة , صبحي ,"أساليب تدريس العلوم لمرحلة التعليم الأساسي", ط 1 مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع، الكويت, (2001 م)

109.عودة، احمد، القياس والتقويم في العملية التربوية، دار الأمل، عمان، الأردن,1998 م.

110.عوض الله منى مصطفى ,"أثر الياءات الخمس (5 E'S) على تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم بالعلوم لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة"رسالة ماجستير غير منشورة - قسم المناهج وطرق التدريس , الجامعة الإسلامية بغزة - فلسطين , (2012 م)

111.عوض, عبد الوهاب"مدخل إلى طرائق التدريس", عدن , سلسلة الكتاب الجامعي, 2004 م.

112.العيسوي أ، عبد الرحمن،:"الطريق الى النبوغ العلمي"، موسوعة كتب علم النفس الحديث، دار الراتب الجامعية، سلاسل سوفينير، بيروت، (2000 م) .

113.فاروق السيد عثمان, عبد الهادي السيد عبده"الإحصاء التربوي والقياس النفسي"، القاهرة , دار المعارف, 1995 م

114.فتح الله، مندور عبد السلام ,"أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة"رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية - جامعة