6-عدم التمييز بين الطلاب وبعضهن البعض

ثانيا: خطوات عمل الحوار في التدريس \""

1-عرض الوسيلة /"مثل صورة مثل شعبي / أغنية /سؤال / مشهد تمثيلي."

2-تحديد المشكلة: - تحويل موضوع الحوار إلي مشكلة تهم الدارسات.

3-معرفة أسباب المشكلة (ثقافية- اجتماعية- اقتصادية- سياسية)

4-تحديد الآثار السلبية للمشكلة على الناس.

5-كيفية التخلص من المشكلة \"خبرات \"ولابد من التركيز هنا على الخبرات الحية وليس الآراء النظرية

6-محاولة إيجاد حلول عملية للمشكلة ومتابعتها فيما بعد.

يمكن أن يكون الحوار حول: موضوع ما في مادة دراسية مثلا مشكلة ما قضية معينة

دور المعلم في عملية الحوار: ثالثا:

• تحضير الوسيلة المناسبة.

• مساعدة الدارسات على المشاركة من خلال أسئلة النكش ويفضل أن تكون الأسئلة بسيطة/غير مركبة/واقعية/مرتبطة بالموضوع.

* إعطاء فرصة لمشاركة جميع الدارسات.

* اصطياد المشكلة التي تهم الأغلبية من الدارسات. *

* منظم وميسر للأفكار والخبرات

* مراعاة تسلسل الحوار للوصول الى تعميق الفكر واكتشاف الحلول العملية المناسبة.

رابعا: هدف الحوار في عملية التدريس: -

1-تبادل الخبرات.

2-فهم أعمق للواقع.

3-اكتساب منهج التفكير المنطقي.

4-محاولة إيجاد حلول عملية أو واقعية للمشكلات.

5-اكتشاف قدرات الطلاب -

6-كسر حاجز الخوف والخجل عند البعض.

7-تحرر من بعض العادات والتقاليد السلبية.

خامسا: كيف يمكن أن يكون الحوار مفيدًا؟

* تحديد الهدف من الحوار وفهم موضوعه، والمحافظة عليه أثناء الحوار إذ أنّ من شأن ذلك حفظ الوقت والجهد وتعزيز احترام الطرف الآخر.