وإذا ما اختار الطالب موضوعا معينا، فعليه أن يقوم بقراءات استطلاعية للاستقرار على الموضوع الذي اختاره، أو اختيار أحد الموضوعات البديلة التي تتوفر لها المراجع أو الشروط الواجبة في اختيار الموضوع.
وعلى الطالب بعد ذلك أن يحدد نقاط البحث بصفة عامة، وأن يضع هيكلا عاما أوليا لأبوابه وفصوله، ويقرأ قراءة عامة في بعض الكتب والموسوعات. إن قراءة مقال من موسوعة أو الاطلاع على أحد الكتب المتخصصة يمكن أن يساعد الطالب في التعرف على سعة الموضوع وطريقة البحث، بالإضافة إلى أن المقال بالموسوعة يحتوي في نهايته على ببليوجرافيا، أو قائمة بالمصادر.
رابعا: استكمال الملاحظات عن المصادر المجمعة.
خامسا: تدوين المعلومات وتنظيمها.
وهذه العناصر الثلاثة سبق أن تحدثنا عنا في أثناء الحديث عن نظام البطاقات، لذلك لا تدعو الحاجة هنا إلى تكرار ما قيل قبل ذلك، لكن هناك إرشادات يجب على الطالب أن يسترشد بها في هذه العملية هي:
1 -قرأ المعلومات المدونة، وأعد قراءتها حتى تهضمها، وتحس بها إحساسا كاملا، وحتى يمكن أن تصوغها أنت بأسلوبك الخاص.
2 -خطط للبحث بصفة مبدئية، وذلك بتجميع كل ما يتصل بنقطة واحدة، واستبعاد ما لا يتصل بالموضوع، ثم توزيع مجموعات البطاقات على أبواب، أو فصول البحث، أو نقاطه مع أخذ القواعد الآتية في الاعتبار:
أ - قاعدة الدليل الكافي: وقد يستدعي ذلك مزيدا من البحث والاستقصاء.
ب - قاعدة التنظيم: الزمني / الموضوعي / المنطقي ... ... الخ.
ج - قاعدة الترابط: يجب أن تترابط المعلومات فيما بينها، ويجب أن يكون الطالب بارعا في استخدام الحقائق والأفكار في موضعها السليم.
3 -خطط البحث بصفة نهائية، واستخرج البطاقات، وأعد ترتيبها طبقا لما تراه ملائما لإثبات، أو نفي ما تريد.
سادسا: كتابة البحث.