يختار الباحث أدوات البحث التى سيستخدمها في الحصول على المعلومات كالاستبيان أو المقابلة أو الاختبار أو الملاحظة، وذلك وفقًا لطبيعة مشكلة البحث وفروضه، ثم يقوم بتقنين هذه الأدوات وحساب صدقها وثباتها.
القيام بجمع المعلومات المطلوبة بطريقة دقيقة ومنظمة.
الوصول إلى النتائج وتنظيمها وتصنيفها.
1 -تحليل النتائج وتفسيرها واستخلاص التعميمات والاستنتاجات منها.
... يتميز الأسلوب الوصفى بعدة خصائص نذكر منها على سبيل المثال:-
-أنه يقدم معلومات وحقائق عن واقع الظاهرة الحالى.
-يوضح العلاقة بين الظواهر المختلفة والعلاقة في الظاهرة نفسها كتوضيح العلاقة بين الأسباب والنتائج.
-يقدم تفسيرًا للظواهر والعوامل التى تؤثر فيها مما يساعد على فهم الظاهرة نفسها.
-يساعد في التنبؤ بمستقبل الظاهرة نفسها.
-يعد الأسلوب الأكثر شيوعًا واستخدامًا في العلوم الإنسانية. (7)
وتنقسم المناهج الوصفية إلى قسمين رئيسيين: المناهج التوثيقية أو مناهج التحقيق في أحداث الماضى، ومناهج وصف ما بين أيدينا في الوقت الحاضر.
المناهج التوثيقية:
... ويعنينا في هذه الدراسات الوصول إلى وصف ما حدث كما وقع بالفعل بما يتوفر لدينا من آثار الماضى، وتشمل هذه الآثار الأشياء المادية مثل الأدوات والمؤلفات والوثائق والرسوم والنفوس، أو المعنوية مثل المرويات غير المكتوبة كالتعاليم والحكم والقصص والأمثال والقصائد.
... فهدف المناهج التوثيقية هو التأكد من صحة نسبة هذه الأشياء إلى ظروف تاريخية وأفراد وأشياء محددة، والتأكد من صدق مضموناتها، والوصول إلى صورها المكتملة لإعادة إخراجها في هيئتها الأصلية، ومثال ذلك ما يقوم به عالم الآثار بالنسبة للقطع الأثرية والمحققة للنصوص، وقد يضاف إلى ذلك خدمة تلك الآثار التاريخية والنصوص بالتوثيق لمعلوماتها إرجاعها إلى أصولها والترجمة لأشخاصها والتعليق عليها وتفسيرها.
مناهج الأشياء الحاضرة:-