الرئيسية عن النظريات العامة في ذلك، ومن ذلك:
-الأزمات تؤكِّد الميزة النسبية للفكرة المستحدثة، وتؤثِّر على مُعدَّل تبنِّي الناس لها.
-تَعقُّد الفكرة المستحدثة وَفْقًا لما يراه أفراد التنظيم الاجتماعي في هذا الشأن يؤثِّر على معدل تبنِّي الناس لها.
-المتبنون الأوائل - للأفكار المستحدثة - أصغر سنًّا من المتبنين الأواخر.
-المتبنون الأوائل أكثر انفتاحًا على العالم الخارجي من المتبنين الأواخر.
-المتلكئون مُعرَّضون إلى حد كبير للانسحاب خارج التنظيم الاجتماعي.
-المبتكرون للأفكار المستحدثة يَنظُر إليهم زملاؤهم من أعضاء التنظيم الاجتماعي باعتبارهم من المنحرفين.
-كل فئة من فئات المتبنين للأفكار المستحدَثة تخضع أساسًا لتأثير عدد من الأفراد من نفس الفئة، أو من فئة أعلى في مجال التبني.
كتاب في ثلاثة أجزاء كبيرة، يَرصُد وقائعَ الندوة التي عقدها مكتبُ التربية العربي لدول الخليج في الرياض في الفترة من 6 - 9 شعبان 1402 هـ، وذكر مدير المكتب أنها من أهم ندواتِ مكتب التربية العربي لدول الخليج وأكثرها ثراء.
وكان أبرز الاتجاهات التي ظهرت خلال المناقشات طوال فترة انعقاد الندوة هو:
-استراتيجيَّة التنسيق بين التربية والإعلام.
-القيم العربية الإسلامية.
-الغزو الثقافي الفكري.
-الدِّين والإعلام، وظهر في مناقشة برامج الإعلام اتجاهان:
أولهما: يدعو إلى أن تَصطبِغ برامج الإعلام كلها بالصِّبغة الإسلامية، ومَن ثَمَّ يكون هناك مجال لبرامج دينية وأخرى غير دينية (قلت: وهو الحق) .
(1) وقائع ندوة ماذا يريد التربويون من الإعلاميين؟ تنظيم مكتب التربية العربي لدول الخليج، ط 2 - الرياض، المكتب 1406، 3 مج.