أما الاتجاه الثاني، فإنه يقوم على ضرورة العناية بالبرامج الدينية كمًّا وكيفًا.

-اللغة العربية في التعليم والإعلام.

وأوصت اللجنةُ بإجراءات تنفيذية تؤدي إلى تكامُل العمليتين التربوية والإعلامية، هي:

-تطوير خطط الإعلام وتوحيد أهدافها.

-تكامُل أهداف الإعلام والتعليم.

-التنسيق بين الإعلاميين والتربويين.

-الإطار العام للإعلام (أوصت الندوة بأن تَنطلِق البرامج الإعلاميَّة والموجَّهة لسائر قطاعات المجتمع من عقيدة الإسلام، وأن تكون مُنضبِطة بالقيم الإسلامية) .

-الإعلام الديني.

-زيادة كفاءة الإعلام.

-برامج الأطفال.

-الاستخدام الرشيد لوسائل الإعلام.

-الحوار مع الشباب.

-توظيف وسائل الإعلام في الأهداف التربوية.

-بنك المعلومات.

-المعوقون والموهوبون بين التربية والإعلام.

-نماذج مطلوبة.

هذا عنوان رسالة علميَّة جامعية [1] ، توصَّل فيها الباحث إلى عدة حقائق، منها:

1 -أن حركة تغريب مصر منذ الحملة الفرنسيَّة وخلال حكم محمد علي، كانت تتم عن طريق اختياري، فلما جاءت مرحلة الاحتلال الإنجليزي تحوَّلت حركة التغريب إلى طريق

(1) إعداد إبراهيم بن عبدالكريم السنيدي، الرياض: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، كلية الشريعة، قسم الثقافة الإسلامية، 1406 هـ، 2 مج، (رسالة ماجستير) .