3 -أنّ على الباحثين إجراءُ دراسات تربوية للمقارنة بين ما كتبهُ عددٌ من العلماء المسلمين في مجال التربية والتعليم، كالصفات التي ينبغي توافرها في المعلم، أو استخدام المعلم لطرق التدريس، أو في آداب المعلم والمتعلم داخل الفصل.

4 -نشرُ آراء وتوجيهات العلماء المسلمين في أوساط البيئة التربوية التعليمية وخصوصًا أولئك المتدربين للدّخول في العملية التربوية والتعليمية.

5 -أنّ على الباحثين في مجال التربية الإسلامية، محاولة الوصول إلى نظرية شاملة في أخلاقيات العملية التربوية مستمدّة ممّا كتبهُ العلماءُ المسلمون وفكرِهِم الإسلامي الأصيل.

ثالثًا: المقترحات:

وفي نهاية هذه الدراسة يقترح الباحث على التربويين والمؤسسات التربوية المعنية ما يلي:

1 -إجراءُ دراسات تستكمل بقية الفكر التربويّ عند الإمام ابن مفلح -رحمه الله-.

2 -إجراءُ دراسات تكشفُ عن الفكر التربوي لدى بقية العلماء المسلمين.

3 -إجراء دراسات بين عدد من العلماء المسلمين، للمُقارنةِ بينهم في أدبٍ من آداب التعليم والتعلّم.

4 -إجراء دراسات من الجهات ذات العِلاقة بالتربية والتعليم على الآداب الّتي أوردها العلماء المسلمون، ووضعُ معايير لتقويم العملية التربوية والتعليمية في جميع مؤسسات التربية والتعليم، تُبنى على نظريات أولئك العلماء المسلمين.