12 -عِندما يُريدُ المُتعلِّمُ المُداخلةَ علَى الدّرسِ أوِ السُّؤالَ فلا ينبغِي لهُ أنْ يقطعَ الدّرسَ

13 -الصّبرُ عَلَى مَا يجِدُهُ المُتعلِّمُ مِنَ المُعَلِّم

14 -مُدَارَاةُ المُتعَلِّمِ للمُعلِّم

15 -مشيُ المُتعلِّمِ معَ المُعلِّم

المبحث الثالث: الآداب التي ينبغي أن يتحلّى بها المتعلم أثناء درسه:

تمهيد

1 -الجُلُوسُ بِسكِينَةٍ وَوَقَارٍ لِلعَلْم

2 -التنوُّعُ فِي دِرَاسَةِ العُلوُم

3 -تنميةُ وتطويرُ مَلَكاتِ وَمَهَاراتِ التعلُّم

4 -مُرَاجَعَةُ الدَّرسِ وَمُذاكَرَةُ المحفُوظاتِ أَولًا بأوّل

5 -قِلّةُ الحَرَكَةِ داخِلَ الفصل

6 -آدابُ المتعلِّمِ معَ الكِتاب

7 -إستخْدَامُ أدواتِ التَعَلُّم

أ المحبرة

ب القلم

ت الكتابة

ث الدِّيوانُ، وأصلُه

ج الدَّفترُ والكُرّاسةُ والصّحِيفَةُ

د- الدَّواةُ والمِدَادُ