ـ [أبو سارة] ــــــــ [15 - 08 - 2006, 04:15 ص] ـ
بسم الله
جـ 1 _ يقصد الكلام الذي يحسن السكوت عليه.
جـ 3:
كلام: مبتدأ مرفوع بالضمة
نا: ضمير متصل في محل جر بالإضافة
لفظ: خبرمرفوع بالضمة
مفيد: صفة تتبع الموصوف
الكاف: حرف تشبيه
استقم: فعل أمرمبني على السكون
الواو حرف عطف
اسم: معطوف
فعل: معطوف ثان
حرف الكلم: معطوف ثالث
واحده: مبتدأ، والهاء: ضمير متصل في محل جر بالإضافة
كلمة: مبتدأ ثان
الواو: عاطفة
القول عم: جملة في محل رفع خبر
الواو: عاطفة
كلمة: مبتدأ
بِها: الباء حرف جر، الهاء ضمير متصل: والجملة في محل جار ومجرور
كَلامٌ: مبتدأ مرفوع
قد: حرف تقليل لأنه داخل على فعل مضارع
جملة: قَدْ يَؤُمْ: جملة في محل رفع خبر
جـ 4:
صه وحيهل: كل منهما فعل أمر.
الأمثلة: صه يا أبا سارة.
حيهل يا أبا دجانة.
هذا الجواب، وأذكر بقرار وزارة التربية: منع ضرب الطلبة:)
ـ [أنا البحر] ــــــــ [15 - 08 - 2006, 06:31 ص] ـ
السلام عليكم
طالبة جديدة, وإن كنت متأخرة ..
سأعكف على ما فاتني من الدروس لعلي ألحق بالركب.
بورك فيك أستاذنا مغربي.
ـ [د. مصطفى صلاح] ــــــــ [15 - 08 - 2006, 07:05 ص] ـ
بالمناسبة مامعنى حيهل http://www.alfaseeh.com/vb/images/smilies/biggrin.gif
ـ [أبو سارة] ــــــــ [15 - 08 - 2006, 07:36 ص] ـ
(يعني لازم تسأل) :)
حسنا
معناها: ائت
إذا قلت لك: حيهل الدرس، فالمعنى: ائته
وهي مركبة من: حي و هل.
وننتظر تصويب أستاذنا مغربي سلمه الله
ـ [نائل سيد أحمد] ــــــــ [15 - 08 - 2006, 09:51 ص] ـ
متأخر جدًا لكن لا بد من كلمة مختصرة: تواصلكم رائع وكتبتها دون تشكيل للهروب من التدقيق، مع عدم الممانعة من ذلك، لكن يظهر أن التدقيق سيكون لم هو أوسع، لأننا في الصف المدرسي الرسمي ولا حرج من ذلك، أو لتكن للمرة القادمة خوفًا من هروبي لأني كثيرًا ما لا التزم وهذا أحد أسباب تركي للمدرسة.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بما أن العلم بالتعلم الذي أتصور أنه أشكل علي هو: هروبِ = هروبي لا أدري ما هو الأصح. تركِ ـ أوـ تركي كما أسلفت .. ؟، أتعامل معكم بصدق وصراحة ولتلقي الدعم من أهل الخبرة والمعرفة، كفى يا نائل فدرسك طويل وقد قلت: لا بد من كلمة مختصرة.
مع أن الأمر سهل لأن تركيا هي أنقرة وإسلام بول ـ إسلامبول ـ اسطمبول وماذا عن القسطنطينية والسلطان عبد الحميد وأبا أيوب أم أبو أيوب الأنصاري وبإستمرار درسي تنتهي حصة العربية وتبدأ حصة التاريخ ويدخل مدرس الحساب وتتراكم أوراق التصحيح وصدري واسع لكم فالرجاء عدم الإحراج.
ـ [بيان محمد] ــــــــ [15 - 08 - 2006, 10:49 ص] ـ
إذن فأي كلمة تقبل التنوين أو يدخلها التنوين فهي اسم: محمدٌ - يومئذٍ - مسلمًا
مغربي
سؤال/ يلجأ فريق كبير من النحاة إلى كتابة الحرف (إذن) بالتنوين (إذًا) ، وعليه رسم المصحف نحو قوله تعالى: (قَالُوا تِلْكَ إِذًا كَرَّةٌ خَاسِرَةٌ) ، بمعنى أننا إذا أردنا أن نقف على لفظة (إذًا) ننطقها بلا نون، فماذا نقول في هذا التنوين؟ أنجعلها من باب تنوين التمكين أم التنكير أم المقابلة أم العوض أم الترنم أم الغالي؟ يا أستاذنا الغالي ..
وماذا عن قوله تعالى: (ولَيكونًا من الصاغرين) ؟ ألا يمكن أن نجعل نون التوكيد الخفيفة تنوينًا لاحقًا للفعل، وهو يفيد التوكيد؟
وأسأل هذا السؤال .. لأنّنا إذا وقفنا على لفظة (ليكونًا) فإننا سنقف على الألف وليس على النون، وهذا الأمر لا يكون إلا مع التنوين وليس مع النون الساكنة.;)
دمتَ بخير أستاذي.
تلميذك بيان
ـ [بيان محمد] ــــــــ [15 - 08 - 2006, 10:55 ص] ـ
بيان 000 صديقي العزيز 00 أرحب بك ترحيبا يليق بك 000 فقد نورت هذه النافذة 00 بورك فيك وفي حضورك
ودمت أخا وصديقا وأستاذا!!
مغربي
أشكرك أستاذي على هذا الترحيب، وبارك الله فيك، وجعل ما تفعله في ميزان حسناتك ..
ـ [أبو بلال اللغوي] ــــــــ [15 - 08 - 2006, 03:08 م] ـ
هل لي أن أشترك معكم على أن أجتهد فيما سبقني وعلى أن أفيدكم بعض الشيء في بعض ما أشار إليه أستاذنا مغربي إذا سمح لي بذلك وإلا فأنا هنا تلميذ يجب علي السمع والطاعة
ـ [أبو بلال اللغوي] ــــــــ [15 - 08 - 2006, 03:10 م] ـ
(يُتْبَعُ)