(المطلوب:

ادرس هذه الحالة دراسة شاملة مع اقتراح حلول لها.

(نموذج لإنشاء تربوي حول دراسة الحالة التربوية:

إن النص الذي نحن بصدد دراسته عبارة عن حالة تربوية، تنتمي إلى حقل سوسيولوجية التربية أو المدرسة، أو مايسمى بعلم الاجتماع التربوي. أي: إن هذه الحالة ذات أبعاد ثقافية واجتماعية وتواصلية، تشخص لنا الصراعات الموجودة داخل الفضاء المدرسي. ومن المعروف أن المؤسسة التعليمية عبارة عن مجتمع مصغر، يعكس لنا - حسب إميل دوركايم- المجتمع الخارجي بكل تناقضاته الاجتماعية، ومفارقاته الطبقية الصارخة. ومن ثم، تترجم لنا المدرسة، وخاصة في المجتمعين: الرأسمالي والمتخلف، الصراع الاجتماعي والطبقي، وتعكس لنا إيديولوجية الدولة، ومصالح الطبقة السائدة أو الحاكمة. ونفهم من هذا أن المدرسة ليست محايدة بريئة، بل هي نتاج تصورات إيديولوجية، تمارس العنف الرمزي من خلال النظام التربوي أوالتعليمي أوالصفي المفروض على المدرسين والمتمدرسين لتنفيذه وتطبيقه وتمثله، وهو مقنن بمناهج وبرامج ومقررات محددة بدقة، على مستوى الأهداف والغايات والمرامي التي لاتخدم في الحقيقة سوى مصلحة الطبقة المالكة للسلطة والثراء، أو الحائزة على الرأسمال الثقافي ..

إذًا، مانوع المدرسة التي يشير إليها النص؟ وإلى أي مدى يمكن اعتبار المؤسسة فضاء للصراع الاجتماعي والطبقي والإيديولوجي؟ وكيف نستطيع أن نجعل من المدرسة فضاء للتوحيد والمساواة وتلافي الصراع الجدلي والثقافي واللغوي والاقتصادي بين المتعلمين. وبالتالي، تحويل المؤسسة التعليمية إلى مؤسسة التعايش الطبقي، وفضاء للانسجام المتكامل القائم على التعاون والتواصل والتفاهم من أجل خدمة الوطن والأمة بشكل جماعي؟

يبين لنا النص أن المدرسة المرصودة هي مدرسة تقع بين منطقتين متفاوتتين اجتماعيا وثقافيا واقتصاديا وعمرانيا، وقد ترتب عن هذا التباين اختلاف جوهري، مس جميع مظاهر الحياة