وهكذا، يعتمد الفصل التطبيقي على القراءة المنهجية، والقراءة الأداتية، وقراءة العينة، والقراءة الإحصائية، والقراءة الاستنتاجية، والقراءة التأويلية، والقراءة المقارنة، والقراءة التثبتية التي تناقش صحة الفرضية أو خطأها.
ينهي الباحث دراسته العلمية بإثبات النتائج التي توصل إليها في بحثه النفسي، باستعراض أهم الخلاصات الرئيسة، بتركيبها في تقرير شامل وجامع، ومستوف لكل عناصر البحث النفسي، مع تبيان علاقة كل ذلك بالفرضية التي انطلق منها، وتحديد الإجابات التي تستلزمها الأسئلة والإشكالات التي انطلق منها.
وبعد الخلاصات والنتائج، يقدم الباحث مجموعة من الاقتراحات والتوصيات الآنية والمستقبلية، وينبغي أن تكون نتائج البحث علمية وهادفة وبناءة وإجرائية قابلة لترجمتها واقعيا وميدانيا، والاستفادة منها عمليا. ولا ينبغي أن يستعرض الباحث النتائج والتوصيات في شكل نقط أو عوارض وأرقام متسلسلة أو مبعثرة، فلابد من صياغتها في تقرير تركيبي سليم، ومنظم منهجيا ومنطقيا.
ولابد من الإشارة إلى ضرورة احترام علامات الترقيم، من نقطة، وفاصلة، وفاصلة منقوطة، وعارضة، وعلامة استفهام، وعلامة تعجب، واستعمال المعقوفتين والمزدوجتين، ونقط الحذف ...
ولابد من استعمال الجملة الفعلية، على مستوى التركيب والصياغة أكثر من استعمال الجملة الاسمية، مع ضرورة توظيف مجموعة من الروابط وتنويعها، مثل: (ومن هنا- ومن ثم- والآتي- وبالتالي- وعلى العموم- وينضاف- وعلاوة على- وناهيك عن-، بله عن ... - وفي هذا السياق- وفي هذا الإطار- وفي هذا النطاق- وبناء على ما سبق- وعليه- وتأسيسا على ما سبق- ويتبين لنا- ونستنتج مما سبق ذكره ... ) .
وينبغي على الباحث أن يتجنب الغموض والتعقيد والإبهام في استعراض أفكاره ومعلوماته وبياناته، ويتجلى ذلك واضحا حينما يستخدم تعابير وجملا وتراكيب غير عربية، أو يوظفها كما هي مترجمة في ذهنه. ومن الأحسن أن يقوم بعنونة فقرات بحثه بدقة واضحة وسليمة.