... وبذلك جاء تفجير الذرة محطمًا لكل الفلسفات المادية حيث أصبح تحالف حقوق العلم التجريبي الذي أخذ يؤمن بعالم الغيب ووجود الخالق القادر وراء هذا الكون يديره ويدبره وأصبح الفلاسفة الماديون يعرفون هذه الحقيقة ولكنهم سادرون في غيهم يضلون الناس ويسخرون من وجود الله تبارك وتعالى ( من بحث لعلي لبن ) .
... وتركز كل المناهج العلمية المقررة في المدارس العربية والإسلامية مفاهيم تتحدث عن الطبيعة وكأنها هي الموجود من غير خالق وهي في مجموعها لا تعكس أي قيمة إسلامية بل على العكس من ذلك فإن الأسلوب العلماني المعادي للإسلام هو الأسلوب المتبع في تدريب رجال العصر ، هذا الأسلوب الذي يبدو واضحًا في كتب العلوم التجريبية يحجب تمامًا المبدأ الإسلامي الأساسي للعلم وهو أن الله تبارك وتعالى هو الذي خلق ظواهر الكون كافة .
... فالله تبارك وتعالى هو مصدر الإلهام لكل مسلم ويجب أن يكون تقرير الطفل لعظمة الله وجبروته من خلال مادة العلوم بل يجب أن يكون تقديره لله تبارك وتعالى من خلال الإعداد الجيد الذي يؤدي إلى تقدير قدرة الله ، ولذلك يجب التركيز على مفهوم أساسي وهو أن الله تبارك وتعالى خلق الإنسان وخلق الحيوان ، وأن الإنسان يختلف اختلافًا كاملًا عن الحيوان ، كما يتعلم في نفس الوقت ذاته أن الله هو الخالق ومع الأسف فإن الإنسان قد وضع في كتاب العلم مع فصيلة الحيوانات وفقًا لنظرية دارون المعروفة بنظرية التطور .
... ويجب الفصل بين الإنسان والحيوان حتى تعرف المتلقي أن الإنسان يختلف اختلافًا تامًا عن الحيوانات .