قمت بتوظيف شخص ما فلا ينبغي عليك أن تشك فيه، وإن شككت فيه فلا توظفة حيث تختلف القدرات والمهارات من فرد لآخر. حسن الإرشاد، أي الاستخدام الأمثل للأفراد، وتحقيق أفضل استفادة من مواهبهم، وإرشادهم لسلوك الطريق الصحيح، ومصاحبة الأخيار، ومساعدتهم على أداء كل ماهو سليم وصحيح. الحذر، حيث إن المعايير والشروط والمراقبة الحذرة الصارمة، تعزز من مهارات ضبط النفس وترفع من مستوى الرقابة؛ مما يؤدي إلى التنمية السليمة للموظفين، وازدهار عملهم. التربية، أي الاهتمام بالاستخدام الأمثل للأفراد وإعدادهم، والاهتمام باختيار وتنشئة الأفراد، وخلق ظروف مناسبة، وحفظ الكفاءات والمهارات، وتنمية القدرات في جميع المجالات، والحفاظ على جميع الموهوبين.

كتبت بندوة حول تنظيم الأعمال ببلدية خونغ خه، بتاريخ 2004/ 6/17.

فهم الأفراد وحسن توظيفهم:

يتطلب الاستخدام الأمثل للأفراد فهمهم جيدا، والفهم الجيد لهم يمكننا من حسن استخدامهم. قال القدماء:"الحكيم هو من يفهم الآخرين، أما الذكي فهو من يفهم نفسه جيدا". ينبغي أن تبني معرفة الآخرين على أساس فهم النفس، ومقارنة الذات بالآخرين، ومن ثم التعرف على نقاط القوة والضعف، الذي يؤدي إلى حسن استخدام نقاط القوة، وتجنب نقاط الضعف. ولابد أن تلتزم مهارة اكتشاف المواهب وتوظيفهم بخمس"محذورات": عدم توظيف فاقدي المؤهلات، وذوي المحسوبية، ومن يفتقروا إلى الطاعة، والشمولية، وذوي المستوى المنخفض؛ وأن تلتزم بعشر"شروط": التفاني في العمل وحب المصالح العامة، فهم الأصدقاء والأقارب والكبار، حسن استغلال نقاط القوة وتجنب نقاط الضعف، التوافق بين العمل والقدرات الشخصية، فهم الحقوق والواجبات، الاهتمام بالحريات، القدرة على زيادة الأعباء بشكل تدريجي، التمييز بين المزايا والعيوب، إعداد الذات وتعزيزها، القدرة على إعطاء الفرص.

خلال حديث مع السيد جوجه خوا، رئيس التنظيم ببلدية خونغ خه بتاريخ 2003/ 12/29.