فهرس الكتاب
والاجتماعي، والمدني والسياسي، في شكل دوائر متتالية وأيضا متقاطعة، وتوجد منظومة من القيم الأخلاقية على مستويات شتى تضم هذه الدوائر حتى لا تتشظى.
هذا أقرب إلى متن شديد التركيز - على نهج علماء السلف - يحتاج إلى هامش طويل لشرحه، يدخل فيه تفصيل معنى القوامة والاستخلاف والولاية وإنسانية المرأة في علاقتها بأنوثة المرأة وتداخل الأدوار وتفاعل المساحات وتنوع مضمون القيم ودلالتها حين تنتقل من المستوى الفردي إلى المستوى الجمعي وهكذا.
ولكون الإجابات الموجزة في مثل هذه القضايا المركبة عادة تكون مضللة تماما، لا بد من مطالعة - على سبيل المثال - دراسة لي حول القوامة في صفحة (الإسلام وقضايا العصر) على الموقع هنا لتعطيك نموذجا لكيفية تناول المفاهيم واستكشاف مساحتها ثم علاقتها بمفاهيم أخرى في أنساق فكرية وأيديولوجية مختلفة تقاربا أو ربما تنافرا.
ـــــــــــــــــــ
تغيير المناهج الدينية.. لمصلحة من؟
إعداد: معتز الخطيب**
ثار جدل كبير -ولا يزال- حول قضية تغيير المناهج أو تعديلها أو تطويرها، بحسب اختلاف تعبيرات السياسي لنفي لوثة الاستجابة لمطالب خارجية، وتوزع الجدل بين الداخل والخارج، وبين الداخل نفسه بفئاته المختلفة ومواقفها من تغيير المناهج.
وإذا كان الجدل قد اشتعل بفعل مطالب خارجية، وخضوع بعض الحكومات العربية لذلك، بحجة أن المناهج الدينية تنتج الإرهابيين، أو تبذر الإرهاب في خريجيها، فإن مراجعة بعض المقررات الدراسية الدينية بينت أن تحميل المناهج الدينية مسئولية تحريك العنف المسلح ضد الغرب أمر مبالغ فيه؛ فأخطاء المناهج السعودية -مثلًا بحسب دراسة- تؤذي علاقة المسلمين بعضهم ببعض أكثر من تحريضها على غير المسلمين؛ ما يعني أن هناك بعض المشكلات الجوهرية في تقرير المسائل الدينية والموقف من الآخر المسلم قبل الآخر الحضاري.
هذا الملف انشغل بعدد من الأسئلة في موضوع المناهج حاول معالجتها من خلال المحاور الآتية:
-درس الجدل الحاصل حول تغيير المناهج وأسبابه وتفاعلاته.
-تحليل خطاب تغيير المناهج، وخطاب رفض التغيير للكشف عن سوءاتهما.
-علاقة المناهج بالعنف وحجم مسئوليتها.
-تقديم دراسة حالة، وكان الاختيار لحالة مناهج السعودية الأكثر إثارة للجدل.
جدل التغيير وجداله:
وفيه حاول معتز الخطيب أن يتفحص أسباب الالتباس الذي يحيط بجدل تغيير المناهج، ويحلل الجدل في ذاته والجدال بين الفئات المتصارعة على قضية تغيير المناهج.
تغيير المناهج وتسميم الخطاب: