مجلة التراث العربي-مجلة فصلية تصدر عن اتحاد الكتاب العرب-دمشق العددان 6/5 - السنة الثانية - حزيران"يونيو"1982
موجه في وزارة التربية ـ دمشق
لابد لنا ونحن نحتفل بمرور ألف سنة على ميلاد ابن سينا، من أن نتساءل عن مفهوم العلم لديه، ووجه التساؤل يعود إلى ثلاثة أسباب:
أولًا ـ إنه لم يقتصر في كتاباته على العلم وحده، بل تعداه إلى الفلسفة وعلم النفس والأخلاق والسياسة والتربية والاقتصاد والطب والرياضيات.
ثانيًا ـ إن مفهوم العلم تطور جذريًا من أيامه إلى أيامنا، حتى أصبحنا نرى أن كثيرًا من العلوم التي كانت تعد علومًا في الماضي، لا تدخل في نطاق العلم كما نفهمه اليوم.
ثالثًا ـ إن العلم نفسه كان يتمتع في نظر القدماء بالثبات والدوام، وقد أصبح في أيامنا ذا طابع تاريخي ومؤقت وناقص.
لهذا لابد لنا من الفحص عن مفهوم العلم لديه أولًا، لنرى إلى أي حد كف مفهومنا عن العلم من الانطباق عليه ثانيًا. وهذا يتطلب منا أن نعرض العلوم كما رآها هو ذاته في أول الأمر، لنتمكن من بعد، من الفحص عنها في ضوء مفهوم العلم الحديث.
1 ـ مفهوم العلم السينوي
لكي نفهم معنى العلم لدى ابن سينا، لابد لنا من البدء بعرض صورته الكلية أولًا، لنرى كيفية ارتباط العلوم الجزئية وفروعها به ثانيًا.