مجلة التراث العربي-مجلة فصلية تصدر عن اتحاد الكتاب العرب-دمشق العدد 92 - السنة الثالثة والعشرون - كانون الاول"ديسمبر"2003 - ذو القعدة 1424
فهرس العدد
كان يجذب انتباهي-وأنا أُطالع كتب التراجم- وَصْفُ أَحد الأَعْلام بأنَّه كان يشتغل بالتَّعليم. وكان يُعجبني جدًَّا أن يكون في صفةِ بعضِ المُشتغلين بالتَّعليم أنَّه معلّمٌ ناجح، أو مدرّسٌ بارع، وأنَّ تلامذته كانوا يلتفّون حوله، ويُداومون على حُضور حلقاتِ دروسه ومُحَاضراته؛ وأنَّهُ مُعَلّمٌ حَسَنُ التّعليم، جَيّدُ التفهِيم.
ولفتَ نظري أيضًا أنّ هؤلاء المعلمين الموصوفين بالإحسانِ والإتقان في مِهْنَة التعليم كانوا يُتْقِنون التّصنيفَ والتَّأليف؛ ومن هؤلاء على سبيل المثال: الأَعْلَم الشّنْتَمَرِيّ شارح الأشعار الستة، وشارح حماسة أبي تمام؛ وابنُ السِّيْد البَطَلْيَوْسي شارح لزُوميّات المعرّي، وهما من أشهر أدباء الأندلس وعلمائها.
أُتيح لي في سنوات دراستي في الجامعة السورية (التي تَحَوَّلَ اسْمُها على أيّامنا إلى جامعة دمشق) أن أتَتَلْمذَ على عددٍ من الأساتذة الذين يصحّ أن يطلق عليهم اسم المُعَلّم، ويصحّ أن تُطْلَق عليهمُ الألقابُ الأخرى -لو كان في إِطلاقها زيادة- مثل: المُرَبيّ، والأُستاذ، والمحاضر، والمُوَجّه.