(46) م.ن 3/398.
(47) م.ن 3/396-397
(48) م.ن3/398-399.
(49) م.ن 3/420-421: وظيفة الرسل عليهم السلام.
(50) م.ن 3/425.
(51) م.ن 3/447.
(52) م.ن 3/201-240 رد محمد عبده على سيد هانوتو.
(53) م.ن 3/251-252.
(54) م.ن 3/293.
(55) م.ن 3/285-286.
(56) م.ن 3/288.
(57) م.ن 3/289.
(58) م.ن 3/261.
(59) م.ن 3/272.
(60) م.ن 3/288.
(61) م.ن 3/248-249.
(62) انظر القرطبي 3/279-280.
(63) الأعمال الكاملة، محمد عمارة 3/287.
(64) م.ن الصفحة نفسها.
(65) م.ن 3/249.
(66) تفسير المنار، محمد رشيد رضا 4/363.
(67) الأعمال الكاملة، محمد عمارة 3/72.
(68) م.ن 3/282.
(69) م.ن 3/426.
(70) م.ن 5/493.
(71) م.ن 3/20.
(72) م.ن 3/18.
(73) م.ن 3/22.
(74) م.ن 3/27، كما يراجع بشأن التعليم عنده الأعمال 3/28 (الممالك الأورباوية) 3/74، 3/42 وما بعد مقال: ما هو الفقر الحقيقي في البلاد.
(75) م.ن 3/43.
(76) يراجع بشأن الشفاعة عند محمد عبده:
-تفسير المنار 8/443 (قاعدة الشرك الأساسية إن النجاة تكون بواسطة الشفعاء) .
م.ن. 1/121 (الشفاعة تنافي التوحيد. مشركو أهل الكتاب اعتمدوا على الشفعاء بالنجاة) .
م.ن. 4/336 (سؤال الله بالأنبياء والطالبين فيه نزاع.
-م.ن. 3/32-33 (تأويل الشفاعة بحسب ابن تيمية) .
(77) الأعمال الكاملة، محمد عمارة 3/50-51.
(78) م.ن 3/74.
(79) م.ن 3/155.
(80) م.ن 3/53.
(81) م.ن 3/84.
(82) م.ن 3/82.
(83) يراجع بشأن التربية:
-الأعمال 5/516 (ما يجب على العلماء أن يتعلموه) .
-م.ن. 3/77-85 (لائحة إصلاح التعليم العثماني) .
-م.ن. 3/95-101 (لائحة إصلاح القطر السوري) .
-م.ن. 3/105-122 (مشروع إصلاح التربية في مصر) .
-م.ن. 3/139-155 (في العلم الإسلامي والتعليم) .
(84) م.ن 3/83.
(85) م.ن 3/80.
(86) م.ن الصفحة نفسها.
(87) را."الإمام محمد عبده"ديوان النهضة. دار العلم للملايين ص ص116-127.