وهكذا نلاحظ، أن كافة مدارس الصحوة والعمل الإسلامي، قد مارست في مناهجها حالة من الإعداد والتربية المجتزأة بالتركيز على بعدٍ واحد أو بعدين وإهمال باقي المناحي. وإذا أردنا أن نبين هذه الأحوال في جدول بياني نجده على الشكل التالي:
مدارس الصحوة ... المدارس السلوكية التربوية ... السلفية وطلاب العلم الشرعي ... المدارس السياسية والحزبية ... المدارس الجهادية ... مجالات التربية ... صوفية، تبليغ
الأخلاق والآداب والعبادات ... جيد ... متوسط أو ضعيف ... متوسط أو ضعيف ... ضعيف أو متوسط
العلوم الشرعية ... ضعيف ... جيد ... ضعيف أو متوسط ... ضعيف أو متوسط
الفهم السياسي وفقه الواقع ... ضعيف جدًا ... متوسط أو ضعيف ... جيد ... ضعيف أو متوسط
الإعداد لعسكري ... معدوم ... معدوم ... معدوم ... جيد
ممارسة الجهاد ... معدوم ... معدوم ... معدوم ... متوسط
وهكذا نلاحظ أننا في المدرسة الجهادية وإن كنا أحسن حالًا في الإجمال، ولكن مدرستنا تميزت بالعموم بنفس صفة التجزئة