أرشيف الكتب الإسلامية
فهرس الكتاب

‹
›
الصفحة 4652 من 5287

دعوة الحق، س.6، ع3 /ديسمبر 1962 ص 27

أبحاث ومقالات: الكائن والشعور بالكينونة

للدكتور: محمد عزيز الحبابي

إن كينونتي، كما أشرنا إلى ذلك، تظهر للآخرين قبل أن تظهر لي، وتملك عفوية منظمة، مرتبة. ومن الواجب أن أرى كيف تظهر لي كينونتي، وكيف تعي العفوية ذاتها.

وعندما تبدأ الأوضاع النفسانية تتوطد، تصبح نزوعات الأنا النوعية منظمة تنظيما كافيا، لتنجسم في النشاط: وبذلك تبرز العفوية كشعور واع. إنها تتوطد بامتدادها، عن طريق النشاط، وبالتصاقها بما يحيط بها، أنها تنكشف كعفوية، وكقدرة على التكيف والخضوع. ولكي تستطيع التوصل إلى السيطرة على نفسها، عليها أن تخرج من دائرتها الخاصة، لتدخل في عالم علاقات الكائنات والأشياء.

إن الطفل، بين الثانية والثالثة من عمره، قادر على أن يعيش بين الأشياء، وأن يتخذ منها وسائل لفاعلياته، وأن يتصرف فيها، في حين أنه مازال عاجزا عن أن يحدد «آنيته» ، باستعمال ضمير المتكلم ( je ) عندما يتحدث عن نفسه. الشعور بالشخصية ينمو مع العمر، ويكتمل في حياة الجماعات والأشياء. في هذا الأفق، يجد كل جيل تقنيات خاصة، وطرازا معينا من الحياة، وحضارة ولغة. فطريقة التكيف والإنتاج، والتعبير، في الوقت الذي تصوغنا في أطر هذا الأفق، تصوغ، أيضا، فكرنا وتصرفاتنا الخاصة، داخل نشاط واحد. ذلك أن «الأنا» ، بكليته، يشيد نفسه.

ويظهر من أبحاث ( W.Stern ) أسطرن، أن الطفل، في الشهر الثاني من عمره، يعطي معنى خاصا لصوت أمة ولظهورها المفاجئ في حقله البصري. فيستقبلها بابتسام. أما في شهره السادس، تقريبا، فإن مواقفه، تنتظم تبعا لسلوك الكبار، ولتغيرات التعبير عندهم. نستنتج من ذلك، أن «تعابير» التواصل والتجاوب، هي أول ما يدركه الكائن البشري في كل ما هو موجود خارج أنا. إنها «تعبيرات» تواصلية، لكونها مواقف تبرز سلوكا نفسانيا، على شكل ظاهرات محسوسة تلعب دور المحرض، وإثارة هذا المحرض تطالب بجواب. وهذا الجواب يحصل عن طريق حركات «معبرة» و «تمثلية» . ليس في هذا ما يدهش، لأننا ولدنا في وسط، فيه قبل كل شيء، حياة علاقات.

والواقع، كما يثبت ذلك فالونعى Vao day nghe bai nay di ban http://nhattruongquang.0catch.com

(*) ، أن الطفل لا يتجاوز مرحلة الإدراك المختلط التلفيقي (التي لا يميز، أثناءها، بين الشعور الفردي

عى Vao day nghe bai nay di ban http://nhattruongquang.0catch.com

عنها الغيرة وتعاطف الذوات، تنبثق الفردية منهما تدريجيا. ومن تم يفسر فالون استعمال الطفل ضمير

وبلوغ مرحلة التصور العليا.

إن وسائل الاتصال المباشر بالشعور بالذات، والاضطرابات العضوية، والضجر ... لا حقيقة لها،

حجم الخط:
شارك الصفحة
فضلًا انتظر تحميل الصوت