أرشيف الكتب الإسلامية
فهرس الكتاب

‹
›
الصفحة 3583 من 5287

آباء التلاميذ» التي استحدثتها وزارة التربية بكامل الدقة، لما فيها من مساعدة على خلق «التلميذ المثالي» داخل المدرسة وخارجها، ومعاونة للإدارة المدرسية والأساتذة في ميدان عملهم المرهق، وأن تستحدث أوجه النشاط الاجتماعي والفني إلى جانب النشاط الرياضي الموجود فعلا بالثانويات، لما لذلك من أثر على المستوى الفكري العام للتلاميذ.

وعند السنة الأولى من المرحلة الثانوية فقط يأتي زمن تعليم التلاميذ لغة أو لغتين أجنبيتين، على أن تكون اللغة العربية لغة المواد جميعها، وأن تدرس اللغات الأجنبية كلغات إضافية، تعتبر غاية في ذاتها، لا وسيلة إلى تلقين المواد المختلفة.

3 -التعليم الجامعي- ولن أترك الكلام عن التعليم قبل أن أنوه في كثير من التقدير والإعجاب المشفوعين بالفخر والاعتزاز على أقدام المغفور له جلالة محمد الخامس -رحمه الله- على تأسيس الجامعة المغربية الحديثة بالرباط، وإحداث دراسات عليا حتى مرحلة «الدكتورا» بها ... ويستطيع أن يقدر هذا العمل الجلل قدره كل من تشجم أعباء الغربة من قبل، وما عانوه هم وأهلوهم من جراء ذلك ماديا وأدبيا.

على أن الجامعة المغربية الفنية -لكي تكون مشعلا ينير للشباب المثقف الطريق ويفتح لهم الآفاق البعيدة المدى في عالم الفكر، ودنيا الحياة- يجب أن تمنح شخصية اعتبارية، تجعلها قادرة على التوثب والانطلاق، وفتح نوافذ الثقافة جميعها أمام عقول شبابنا في حرية تامة كاملة، وعندها سيجدون عن إيمان كإيمان العجائز أن تحقيق وجودهم وسيلته واحدة وهي: «إنعاش الشخصية المغربية في تراثها الخالد الذي يستمد البقاء والخلود من الثقافة الإسلامية والروح العربية» .

تلكم خواطر حول إنعاش التعليم بمراحله الثلاث، أغفلت التعرض لبعض أنواعه الأخرى كالتعليم الأصلي والفني والمهني لبعد مجالاتها عني، أقدم معها اقتراحات بناءة إلى المشتغلين بشؤون الثقافة في هذه البلاد، لست أرجو من ورائها إلا مساعدتهم على أداء مهمتهم في التطور ببلادنا العزيزة ودفعها إلى الأمام، وكلي يقين أنها ستحظى منهم بما تستحق من اعتباره، تضامنا من الجميع في العمل لما فيه الصالح العام.

حجم الخط:
شارك الصفحة
فضلًا انتظر تحميل الصوت