فهرس الكتاب
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
- 📄
ابانت النتائج عدم وجود أثر دال احصائيًا لمتغيري البحث المستقلين، الصف الدراسي (رابع، سادس) ونمط الأطفال (عدواني، غير عدواني) إذ كانت القيم الفائية المحسوبة أقل من القيم الجدولية البالغة (4.67) و (4.24) عند مستوى دلالة 0.05، درجات حرية (13.1) و (26.1) على التوالي، انظر جدول (6) .
جدول (6)
تحليل التباين لدرجات السؤال الثالث
مصدر التباين ... مجموع المربعات ... درجات الحرية ... معدل مجموع المربعات ... القيم الفائية ... مستوى الدلالة
التكرار ... 4.7143 ... 13 ... 0.3626 ... 3.14 ... غير دالة
(أ) الصف الدراسي (رابع، سادس) ... صفر ... 1 ... صفر ... صفر ... صفر
الخطأ بسبب العامل (أ) ... 1.5000 ... 13 ... 0.1154 ... ـــــــــــــــ ... ـــــــــــــــ
(ب) نمط الأطفال (عدوانيون، غير عدوانيين) ... 0.2857 ... 1 ... 0.2857 ... 1.31 ... غير دالة
تفاعل (أ) × (ب) ... 0.0714 ... 1 ... 0.0714 ... 0.32 ... غير دالة
الخطأ بسبب العامل (ب) ... 5.6429 ... 26 ... 0.2170 ... ـــــــــــــــ ... ـــــــــــــــ
الكلي ... 12.2143 ... 55
رابعًا: تحليل السؤال الرابع
اظهرت النتائج عدم وجود أثر دال احصائيًا لمتغيري البحث المستقلين، الصف الدراسي (رابع، سادس) ونمط الأطفال (عدواني، غير عدواني) اذ كانت القيم الفائية المحسوبة أقل من القيم الجدولية البالغة (4.67) و (4.24) عند مستوى دلالة 0.05 ودرجات حرية (13.1) و (26.1) على التوالي، انظر جدول (7) .
جدول (7)
تحليل التباين لدرجات السؤال الرابع
مصدر التباين ... مجموع المربعات ... درجات الحرية ... معدل مجموع المربعات ... القيم الفائية ... مستوى الدلالة
التكرار ... 1.8036 ... 13 ... 0.1387 ... 1.46 ... غير دالة
(أ) الصف الدراسي (رابع، سادس) ... 0.0179 ... 1 ... 0.0179 ... 0.18 ... غير دالة
الخطأ بسبب العامل (أ) ... 1.2321 ... 13 ... 0.0948 ... ـــــــــ ... ـــــــــ