السعي بشكل عاجل وجاد لتطوير أداء أعضاء هيئة التدريس في الأقسام التي تتولى تدريس هذا المقرر وعدم التهاون في هذا الأمر وجعل تطوير الأعضاء هدفًا استراتيجيًا للأقسام المعنية، وربط بعض الترقيات به أو وضع بعض العلاوات والمكافآت للساعين في تطوير أنفسهم.
لا بدّ من تفعيل دور القسم المعني في متابعة تدريس هذا المقرر والنظر فيما يتعلق بذلك، حتى لا يتمّ أي نوع من أنواع القصور لا في الالتزام بالمفردات والمنهج ولا في طريقة الأداء، لتتحقق الفائدة المرجوة من هذا المقرر على الوجه الأكمل.
العناية باختيار أعضاء هيئة التدريس الذين يتولون تدريس هذا المقرر بشكل دقيق بحيث لا يخوض غمارها إلا من كان لديه الأهلية الكاملة، والرغبة الصادقة.
الدعوة وبكل جدية إلى فتح باب الدراسات العليا في أقسام الثقافة الإسلامية (الماجستير، والدكتوراه) ، بحيث تكون قنوات لتخريج المؤهلين لتولي تدريس هذا المقرر المهم.
الاستمرار في عقد مثل هذه الندوات العلمية النافعة والمفيدة في ظل الأقسام العلمية المعنية بتدريس مادة الثقافة الإسلامية والسعي الجاد في إنشاء جمعية علمية تعنى بخدمة هذا التخصص المهم والفاعل لتقوم بدورها أيضًا في خدمة هذا المقرر.
ــــــــــــــــــــــــــــــ
[1] انظر: كتاب الثقافة الإسلامية المستوى الأول (101) الذي طبعته جامعة أم القرى بمكة وهو لمجموعة مؤلفين هم: الشيخ عبدالرحمن حبنكة، والشيخ محمد الغزالي، د.ط، 1418هـ: 5-7.
[2] أسس المناهج وتنظيماتها، د. حلمي الوكيل ود. محمد المفتي، د.ط، د.ت: 127.
[3] انظر: كتاب الثقافة الإسلامية الذي طبعته جامعة أم القرى وهو يدرس فيها.
[4] انظر: كتاب لمحات في الثقافة الإسلامية -على سبيل المثال-.
[5] انظر: كتاب نحو ثقافة إسلامية أصيلة -مثلًا-.