3 -إقامة نوادي ترفيهية خاصة بهم أو أنشطة ترفيهية.
4 -تقديم المعونات المادية للمحتاجين منهم.
5 -احتواء الأنشطة الرياضية في الحواري.
6 -تفعيل الأنشطة المدرسية.
7 -تفعيل دور المدرسين في التوجيه وإيجاد القدوة الحسنة للطلاب.
8 -إقامة دوريات للآباء لتوجيههم في تربية الأبناء.
9 -توجيه نشاط دعوي للامهات.
10 -تفعيل دور الخطباء في التذكير بحاجات الشباب وخصائصهم.
11 -التعامل الحسن من قبل أهل الخير مع هؤلاء الشباب والرفق بهم عند التوجيه والنصح.
12 -نشر مسألة أن يمكنك أن تفعل الخير و لو كنت واقعا في المعاصي.
13 -إيجاد البدائل الشرعية (مجلة شريط كتاب برامج ترفيه) .
14 -إيجاد برامج للاستماع لمشاكل الشباب وحلها.
15 -إظهار يسر الدين وسماحته و بعده عن التعقيد والحرمان بالقدوة العملية.
16 -استشارتهم في مشاكل الحي والمدرسة و الاستفادة من أرائهم.
17 -الجولات الدعوية على شباب الأرصفة والجلوس معهم.
18 -تنظيم دورات عملية تساعدهم على في حياتهم.
19 -إنشاء برامج تحقق التكافل الاجتماعي كمساعدة المحتاجين من الطلاب.
3 -الحياء وعدم المجاهرة بالمعاصي
ومن أبرز المظاهر في هذه النتيجة:
• قلة المنكرات الظاهرة.
• فعل الطاعات الظاهرة.
• البعد عن خوارم المروءة الظاهرة.
• التخفي بالمعاصي والتردد في فعلها.
• قبول النصيحة وعدم تبرير فعل المعصية.
• قلة ورود الشكوى من المشاكل الأخلاقية.
• قلة وجودهم في أماكن الفساد والأسواق.
البرامج العملية لتحقيق هذه النتيجة:
1 -تفعيل دور المسجد في الحد من المعاصي.
2 -إيجاد نوادي اجتماعية ورياضية وثقافية.
3 -تقوية جانب الحسبة بين الصالحين وبين أهل الحي وبين هؤلاء الشباب أنفسهم.
4 -غرس مفهوم الحياء ورفع قيمته من خلال الآباء والمدارس والحلق والمساجد.
5 -تفعيل الأنظمة (في المدارس وغيرها) للأخذ على يد المجاهرين.
6 -التحفيز والثناء على النماذج الجيدة.