فمن خلال تحليلنا ودراسة تسعة كتب تعليمية صهيونية، (16) وجد أن المناهج التعليمية الصهيونية تهتم بغرس (ثقافة العنف) و (إبراز سمو العرق اليهودي) ، وأن المدارس الدينية التي تحظى بدعم الحكومة الصهيونية تقوم سياستها التعليمية ومناهجها الدراسية بغرس الكراهية، والعداء، والعنف للآخرين خاصة العرب، باعتبارهم من (الأغيار) و (الأمميين) ، كما تكرس سمو العنصر اليهودي الصهيوني على غيره من الشعوب، وتؤكد ضرورة وجود علاقة قوية ووثيقة بين طلاب المدارس والجيش، وهو الذي يعني: (عسكرة الطلاب) و (صهينة العسكر) ، وقد حرص الكيان الصهيوني على إبراز التميز الثقافي والتعليمي، وإحياء اللغة العبرية التي كانت لغة ميتة مهملة لقرون عديدة، وجعلها لغة التعليم في جميع المراحل الدراسية.
وتعتمد كتب ومناهج التعليم الصهيونية في غرس هذه المفاهيم العنصرية، على أحدث النظريات التعليمية في القراءة، واستخدام الجوانب الفنية الجذابة كالرسم، والصور، والإخراج، وأسلوب المحاورة والمناقشة، وهو الذي يدعو إلى ضرورة الاهتمام بالجانب العلمي والفني في العملية التعليمية والتربوية في الدول الإسلامية، كما أنني أنبه القائمين على المناهج التربوية في الدول العربية والإسلامية لتضمين المقررات المدرسية المعلومات الكافية للتصدي للاتجاه الموجود في بعض الكتب الدراسية في الكيان الصهيوني، خاصة تركيزه على (ثقافة العنف) و (إلغاء الآخرين) و (التفرد والتميز لليهودي) ، وادعاءات أن الإسلام للعرب فقط.
ــــــــــــــــ
الهوامش:
1-سمير هوانة، البعد التربوي للكيان الإسرائيلي، مركز دراسات الوحدة العربية، الكويت، الطبعة الأولى، 1986، ص: (248) .
2-سعد المرصفي، الخطر اليهودي، مكتبة المنار الإسلامية، ط1، 1413ه، ص: (212) .
3-خليل السواجري، التربية العنصرية في الكيان الصهيوني، العدد (53) ، من الكاتب العربي، 1999، ص: (219) .
4-انطون شلخت، مناهج التعليم الإسرائيلي، مجلة قضايا إسرائيلية، العدد الثالث، 2001م، ص: (87) .
5-ثيودور هرتزل، الدولة اليهودية، مركز الدراسات الفلسطينية، ص: (69) .
6-آحاد هاعام، فلسفة الصهيونية الثقافية، دار الفكر ببيروت، ص: (128) .
7-موسى هيس، روما والقدس، مركز الدراسات الفلسطينية، ص: (71) .
8-ارون دافيد جوردون، فلسفة دين العمل، دار الراية للنشر، بيروت، ص: (173) .
9-صلاح الزرو، المتدينون في المجتمع الإسرائيلي، رابطة الجامعيين، مركز الأبحاث، الخليل، 1990م، ص: (286) .
10-وائل القاضي، التعليم في إسرائيل، جامعة النجاح الوطنية، 2003م، ص: (60) .
11-المرجع السابق، ص: (60) .
12-شوقي عبد الناصر، بروتوكولات حكماء صهيون وتعاليم التلمود، ط2، بدون تاريخ، ص: (11) .
13-المرجع السابق، ص: (12) .
14-المرجع السابق، ص: (13) .
15-هارون هاشم رشيد، الصهيونية في الكتب المدرسية الإسرائيلية، كتاب المعرفة، وزارة التربية والتعليم، المملكة العربية السعودية، 1418ه، ص: (99) .
16-تم تحليل الكتب الدراسية الآتية:
أ- تاريخ علاقة اليهود بالشعوب الأخرى.
ب - يهود وعرب في دولة فلسطين.
ج - التعليم في إسرائيل.
د - الصراع العربي الإسرائيلي في المناهج الأمريكية.
ه - من جيل إلى جيل.
و - القدس؛ يهوذا والسامرة.
ز- رحلة إلى الماضي.
س - نظام الحكم في دولة إسرائيل.
ش- منهاج وتاريخ الاستيطان.