3.تحليل وبيان أسباب تلك النتائج التي توصلت إليها الباحثة وبيان علاقتها بالمتغيرات المختلفة .
4.مقارنة نتيجتها بنتيجة غيرها من الباحثين .
5.وضع مقترحات وتوصيات لإكمال الموضوع أو فروعه أو متعلقاته على يد باحث آخر .
9: قائمة للتعرف على طريقة الكتابة حيث تساعد في مرحلة المراجعة وقبل الكتابة النهائية:
أولًا: تركيب الجملة:
تنظيم المعلومات المجمعة للبحث ، وتقسيمها إلى أقسام صغيرة مترابطة. ويشترط في الفقرة الخاصة بالتقسيم ما يلي:
تقديم جملة رئيسة تحدد النقطة الأساسية في الفقرة . وتحديد الأقسام .وتعريف كل قسم .ثم ضرب الأمثلة، وأخيرا جملة ختامية تلخص الأقسام السابقة.
ويمكن للتحقق من كتابة البحث طرح التساؤلات التالية:
1.هل الجمل طويلة جدًا؟
2.هل الجمل غير واضحة المعنى؟
3.هل الزمن (ماض، أم مضارع) مناسب للكتابة .
4.هل المبتدأ والخبر متناسقان إعراب يًا ( الرفع) .
5.هل الضمائر التي تشير إلى أشخاص أو أحداث واضحة غير مربكة للقارئ ؟
6.هل الصفات مناسبة للموصوفات من حيث العدد والنوع ؟
10: التنظيم ( على مستوى الفقرة) اداخليا
1.هل الفكرة واضحة، مختصرة، ومباشرة؟
2.هل تحوي كل فقرة فكرة جديدة ؟
3.هل تحوي كل فقرة جملة رئيسة تضبط الفقرة ؟ وما هي ؟
4.هل الفقرة كافية في التفاصيل والأمثلة ؟
5.هل كل جملة في الفقرة ترتبط عضويًا بالجملة الرئيسة ؟
6.هل أدوات الربط مناسبة ؟
7.هل المعلومات المقدمة متناسقة معنويًا ؟
8.هل الخاتمة كافية ؟
9.هل دعمت الآراء المقدمة بالأمثلة والشواهد ؟
11: الأسلوب:
1.هل اللغة والمفردات المستخدمة تناسب المعنى المقصود ؟ ( اللغة معاصرة أم تراثية ، مباشرة أم أدبية، سهلة واضحة )
2.هل استخدمت بعض العبارات أو المصطلحات أكثر من اللازم ؟
3.هل هناك تكرار في بعض الكلمات ؟ ؛ الكاتب يلجأ إلى الاستطراد .وهل يكثر من المترادفات والأضداد .وهل الاستطراد مفيد أم معيب ؟
4.هل يستخدم الكاتب المؤكدات في بداية الجمل ؟
5.أي الجمل أكثر سيطرة أهي الجمل الفعلية أم الاسمية ؟لا
6.هل يلف الغموض الفكرة أم أنها واضحة جلية ؟
7.هل استدل بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية أو المأثورات نثرا أو شعرا ؟.وهل الاقتباسات تتناسب والسياق ؟
8.هل الأسلوب سردي أو حواري أو بطريقة ترقيم الأفكار ؟ وهل هو صعب معقد أو دقيق واضح ، وهل هو تعليمي
12: الإملاء والترقيم:
1.مراجعة النص للتأكد من خلوه من الأخطاء الإملائية، وخاصة في كتابة الهمزات؛ لكثرة من يخطئ فيها.
2.تأكدي من وجود علامات الترقيم في مكانها الصحيح المعبر عن الوقفات الصحيحة ، ومنها: النقطة، علامات الاستفهام، علامات التعجب، الفاصلة، الفاصلة المنقوطة، الشرطة، علامات التنصيص، علامات التقسيم إلى فروع، الأعداد وتنسيقها .
13: فهرس البحث ( المحتويات )
يوضع في بداية البحث أو في آخره ، ويتضمن توزيع المادة الواردة في البحث حسب ورودها متسلسلة ، حيث يوضع كل عنوان رئيسي أو فرعي ويقابله رقم الصفحات التي ورد فيها . مثال:
فهرس المحتويات
14: صفحة المصادر والمراجع
ترتب صفحة قائمة المصادر والمراجع حسب أسماء المؤلفين ترتيبا ألفبائيًا ، وهي كما يلي: أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ي .
ويكون توثيق وترتيب المعلومات إذا كانت من الكتب كما يلي: [ توثيق الكتب]
1-اسم المؤلف 2- اسم الكتاب 3- مكان النشر 4-دار النشر 5- رقم الطبعة 6-سنة النشر
ويكون ترتيب وتوثيق المعلومات إذا كانت من دوريات: [الصحف والمجلات اليومية والأسبوعية والشهرية ] كما يلي:
1-اسم المؤلف 2- (عنوان المقال) ويكون بين قوسين 3-اسم الدورية ويوضع خط تحت الاسم 4- مكان النشر 5- رقم والعدد المجلد 6-تاريخ نشر العدد
ويُفصل بين كل معلومة وأخرى بفاصلة ، ويوضع خط تحت اسم الكتاب عندما يكون مرجعا ، ويوضع خط تحت اسم الدورية إذا كانت مرجعا ، وتنتهي المعلومات بالنقطة.
مثال على الكتاب:
1.عبد الله بن مسلم ، أدب الكاتب ، دار صادر ، ط ( 1 ) ، بيروت ، 1962 م .
2.فضل عباس ، إعجاز القرآن الكريم ، دار الفرقان ،ط (1 ) ، عمان ، 1991م .
3.مصطفى صادق الرافعي ، تاريخ آداب العرب، دار الكتاب العربي ، ط ( 2 ) ،بيروت ، 1394هـ / 1974م .
مثال على الدوريات:
1.أحمد أمين ، جمع اللغة العربية ، مجلة مجمع اللغة العربية ، مجمع اللغة العربية ، ج 8 ، القاهرة ، 1934م .
2.أحمد عمر مختار ،ظاهرة الترادف بين القدماء والمحدثين ، المجلة العربية للعلوم الإنسانية ، جامعة الكويت ، ع 6 ،مجلد 2 ، 1982 م .
3.صالح العلمي ، مفردات اللغة العربية ، مجلة المجمع العلمي العراقي ، المجمع العلمي العراقي ، مجلد 41 ، بغداد ، 1410هـ / 1982م .
15: طرق جمع المادة العلمية
النقل الحرفي:
ويوضع النص المنقول بين علامتي تنصيص " "، ويشار بعلامة أو بمعلومة في الحاشية ( الهامش ) إلى المصدر الذي أخذ عنه .