لكي أضمن السلامة النفسية لأي إنسان [وخاصة الأبناء] ، لا بد من التعرف على مراحل النمو النفسي الاجتماعي وخاصة في مرحلة الطفولة والمراهقة.
ولا يختلف اثنان أن الدور الأول والأساسي للأم هي تربية وتوجيه أحبابها وفلذات أكبادها، فلا يستطيع إنسان أن يكبر وينمو ويصل لمرحلة من السواء في النمو والشخصية إلا إذا كان هناك توجيه صحيح، ولذلك يحتاج الأبناء دائمًا إلى توجيه في مراحل نموهم المختلفة، وهذا التوجيه يختلف باختلاف العمر والجنس.
والأم الناجحة التي نرجوها هي التي تفهم الشخصية التي أمامها، وسيكولوجية المرحلة العمرية التي يمر بها أحبابها، فالأم التي رُزقت بالبنات تختلف طريقتها عن التي رزُقت أولاد، ومن رُزقت النوعان تختلف طريقتها في معاملتها بين الولد وبين البنت وهكذا.
وفد أقرَّ هذا المبدأ ربنا تعالى عندما قال: [[وَلَيْسَ الذَّكَرُ كَالأُنثَى] ]، فالذكر له طبيعة تختلف عن الأنثى، وبالتالي يختلف توجيه الأم للذكر عن الأنثى؛ لاختلاف الدور الذي تعده الأم لكل منهم، وهو الدور الذي سيقوم به بعد ذلك في أسرته ومجتمعه.
الإنسان المتغير:
يخضع الكائن الحي الإنساني منذ لحظة الإخصاب حتى الموت إلى التغير المستمر، فالنمو عملية مستمرة تبدأ قبل الميلاد وتنتهي بالممات، ويؤكد علماء النفس أن الإنسان كائن متغير في بيئة متغيرة.
إن الإنسان يمر بعملية نمو وتحول حتى يصل إلى التكوين النفسي والجسمي الذي يميز الراشد الناضج، فما مولد الطفل إلا حلقة في سلسلة متتابعة من التغيرات، وليس بداية هذه التغيرات.
ومراحل نمو الإنسان هي: مرحلة ما قبل الميلاد [المهد] ، الطفولة الوسطى والمتأخرة، المراهقة، الرشد [الشباب] ، الشيخوخة.
واسمحي لي عزيزتي الأم أن أتوقف عند معنى النمو ومطالب النمو وفقًا للمراحل السابقة.
ويمكن تعريف النمو بأنه سلسلة من التغيرات المستمرة التي تتجه نحو هدف نهائي وهو اكتمال النضج، وتحدث هذه التغيرات في الحجم أو الشكل، كما تحدث في الوظيفة أو القدرة.
وتتضمن كلمة النمو في معناها الخاص الضيق التغيرات الجسمانية والبدنية من حيث الطول والوزن والحجم نتيجة التفاعلات الكيماوية التي تحدث في الجسم، أما في معناها العام فيشمل بالإضافة إلى ما سبق التغير في السلوك والمهارات نتيجة نشاط الإنسان والخبرات التي يكتسبها عند استعمال أعضائه وحواسه، وأيضًا التغيرات التي تطرأ على النواحي العقلية والانفعالية والاجتماعية والحسية والحركية.
وخلاصة القول أن النمو نوعان:
نوع يحدث نتيجة التكوين الوراثي للفرد، وهذا هو النضج الطبيعي.
ونوع يتطلب ممارسة وتدريب وهذا هو التعلم.
ومعظم أشكال السلوك عند الإنسان تتطور بفعل النضج والتعلم معًا، ولكي تنمو مهارة في ناحية معينة لا بد من عامل النضج، الذي يمكن الإنسان من القيام بهذه المهارة، ثم يتناولها بالتمرين والتعلم في الوقت المناسب.
وأعطي مثالًا على ذلك القدرة على المشي، وتسلق درجات السلم، فإنه يحتاج أولًا إلى نضج عضلات الطفل، ثم يأتي بعد ذلك دور التدريب والتعلم للقيام بهذا العمل.
ومن نرجوه من الأم المسلمة أن تعي أن أولادها في عملية نمو مستمرة وتغيرات مستمرة في الجسم، وبالتالي هناك تغير في السلوك والمهارات.
وهناك مطالب للنمو في كل مرحلة سأذكرها باختصار، وأركز فقط على مرحلة المراهقة.
مطالب النمو في المهد والطفولة المبكرة [من الميلاد حتى السادسة من العمر] :
1-تعلم تناول الأطعمة الصلبة.
2-تعلم المشي.
3-تعلم ضبط التخلص من الفضلات الزائدة [الإخراج] .
4-تعلم الفروق بين الجنسين.
5-تعلم الارتباط عاطفيًا بالوالدين والأخوة والآخرين.
6-تعلم التمييز بين الصواب والخطأ، وتكوين مفاهيم بسيطة عن الواقع الاجتماعي.
أما عن مطالب النمو في الطفولة الوسطى والمتأخرة [من 12:6] فهي باختصار:
1-تعلم المهارات الجسمية لممارسة الألعاب الرياضية وغيرها من أشكال النشاط العادية.
2-بناء مفهوم الذات الكيان الإنساني.
3-تعلم تكوين علاقات اجتماعية مع الزملاء والأصدقاء والأخذ والعطاء معهم.
4-تعلم القيام بدور ملائم يتعلق بجنسه ذكر أو أنثى.
5-تنمية الضمير والمعنويات والمعايير الاجتماعية.
وأركز فيما يلي على مطالب النمو في مرحلة المراهقة وهي هامة جدًا لكل أم [حوالي من 12: 20] :
1-تكوين علاقات جديدة طيبة وناضجة مع رفاق السن.
2-تكوين مفهوم سليم نحو الجسم وتقبل الجسم واستخدامه بكفاءة.
3-تقبل التغيرات الجسمية التي تحدث في هذه المرحلة والتوافق معها.
4-تقبل الدور الاجتماعي كرجل أو امرأة.
5-تحقيق الاستقلال العاطفي عن الوالدين والكبار بصفة عامة.
6-تحقيق الاستقلال الاقتصادي [وهذا غالبًا يكون عند الذكور] .
7-نمو الشعور بالذات وضبط الذات والثقة في الذات.
8-نمو الشعور بالمسؤولية وتقبل المسؤولية الاجتماعية.