أرشيف الإسلام - كتاب ( معلمة زايد للقواعد الفقهية والأصولية ) - صفحة 41

الكتاب: معلمة زايد للقواعد الفقهية والأصولية - المؤلف: مؤسسة زايد بن سلطان آل نهيان للأعمال الخيرية والإنسانية - حالة الفهرسة: مفهرس فهرسة تفصيلية - الناشر: مؤسسة زايد بن سلطان آل نهيان للأعمال الخيرية والإنسانية - منظمة التعاون الإسلامي مجمع الفقه الإسلامي الدولي - سنة النشر: 1434 - 2013 - عدد المجلدات: 33 - رقم الطبعة: 1 - عدد الصفحات: 25317 - (موافق للمطبوع) - المصدر: الشاملة الذهبية - نبذة عن الموسوعة: - - بناء على توصية من مجمع الفقه الإسلامي الدولي، التابع لمنظمة التعاون الإسلامي، و بالتعاون والتنسيق مع ديوان رئيس الدولة. - ونظراً لإفتقار المكتبة العربية الإسلامية لكتاب جامع لهذه القواعد الفقهية والأصولية، باعتبارها موزعة بأشكال مختلفة، وألفاظ متعددة، وصور تعبيرية مكررة، كان التفكير لجمعها. - وسرعان ما تطورت الفكرة، وتحددت معالمها التفصيلية ووضع ملامح العلمية للعناوين الرئيسية وأقسامها ليكون عوناً للعلماء والمشرعين على استنباط الأحكام. - فوائد المعلمة - 1) التقارب بين المذاهب والفرق الإسلامية: تجمع المعلمة بين دفتيها سائر القواعد الفقهية والأصولية المعتمدة من ثمان مذاهب إسلامية، وهي الآراء لغالبية في العالم الإسلامي. - (المالكي - الحنفي - الشافعي - الحنبلي - الجعفري - الزيدي - الإباضي -الظاهري). - 2) اللغة والتعبير: تمت صياغة المعلمة باللغة العربية المعاصرة التي اعتاد عليها الكتَّاب، والطلبة هذه الأيام مع الابتعاد عن الأسلوب السابق، الذي يصعب فهمه على غير المتخصصين، وبالتالي جاءت واضحة الدلالة جزلة الكلمات، في متناول القراء على اختلاف المستويات. - 3) شاملة جامعة: كانت القواعد متوفرة في كتب التراث لكنها موزعة على عناوين وكتب شتى، ولم يتم جمعها وترتيبها، وفهرستها وتحقيقها في كتاب جامع كبير، فكانت المعلمة، هي المرجع في هذه القواعد وفق فهرسه منتظمه وأقسام رئيسية أربعة: - القواعد الفقهية. - القواعد الأصولية - القواعد المقاصدية. - الضوابط - الحاجة للأحكام الفقهية الجديدة مع تطور الحياة، وتراكم المستجدات في عالم متجدد، ومع تعدد سبل التقنيات الحديثة بات من الضروري، استنباط أحكام جديدة تتلاءم وتسارع الابتكار ات الحديثة في الطب والتجارة والاستثمار، وسائر شؤون الحياة مثل نقل الدم وزراعة الأعضاء، والهندسة الوراثية، والمرابحة وغيرها. - وهكذا فإن المعلمة سايرت هذه المتغيرات لتربط هذه المستجدات مع القواعد الأصولية أو المقاصدية التي تفتح باباً جديداً في إصدار الأحكام والاجتهاد. - وقد أمضت إدارة المعلمة حوالي ما يربو على خمس عشرة سنة. - جمعوا خلالها حوالي 100,000 قاعدة تمّ دراستها وتنقيحها ومراجعتها لتصبح حوالي (3000) قاعدة فقط جرى عرضها على مجمع الفقه الإسلامي من خلال اللجنة العلمية واللجنة المشتركة، وتم عرض كل منها على علماء المذاهب، خاصة الإباضية والجعفرية والزيدية، ليكون عليها الاجماع دون إفراط ولا تفريط. - المعلمة مرجع حضاري عالمي - أن المعلمة، نقطة أنطلاقة جديدة نحو العالمية في التشريع الاسلامي. لأنها مرجع حضاري في شتى شؤون الحياة الإنسانية، من أحوال شخصية ومجتمعية وإقتصادية، وعلمية، وبيئية تتوجه إلى العالم بأسرة أي للإنسان وغير مقتصرة على المسلمين، لانها مصدر للتشريع وليس حكماُ والحري بكل مشرع مهما انتمى إلى أي دين أو قانون أو نظام فلابد له أن يكون ملماً بجميع ما ذكر في القضية التي يتناولها حتى يستوفي شروط قواعد البحث العلمي. وكم من العلماء الغربيين قد غيروا آراءهم وأحكامهم بعد إطلاعهم على بعض القواعد الإسلامية التي جاء بها الإسلام منذ أكثر من أربعة عشر قرناً من الزمان، لأنه ينطلق من عدالة السماء، لتجارب الخلق

فهرس الكتاب

اختر الصوت:

اختر الصوت:

‹

›

الصفحة 41 من 19081

تقديم

الشيخ محمد علي التسخيري

الأمين العام للمجمع العالمي للتقريب بين المذاهب الإسلامية

أحاول أن ألخص كلمتي في هذه الموسوعة الفريدة القيمة في نقاط:

أولاَ: المقدمة:

مجمع الفقه الإسلامي: هو مجمع علمي شكلته منظمة المؤتمر الإسلامي في قمتها الثالثة ليعمل على تحقيق الأهداف التالية:

أ- تحقيق الوحدة الإسلامية نظريا وعمليا عن طريق السلوك الإنساني اجتماعيا ودوليا وفقا لأحكام الشريعة الإسلامية.

ب- شدّ الأمة الإسلامية لعقيدتها ودراسة مشكلات الحياة المعاصرة والاجتهاد فيها اجتهادا أصيلاَ لتقديم الحلول النابعة من الشريعة الإسلامية, وذلك عبر الوسائل التالية:

1 -وضع معجم للمصلحات الفقهية ييسر على المسلمين إدراك معناها لغة واصطلاحا عن طريق لجان مختصة.

2 -كتابة الفقه الإسلامي بالطريقة التي تسهل على الدارس والناظر أخذ ما يحتاجه, وذلك بوضع موسوعة فقهية شاملة.

حجم الخط:

شارك الصفحة